混齡學習 小偶像成小榜樣

兒子是一個好動的男生，整天蹦蹦跳跳，活躍非常。自從3歲開始學習跆拳道，紀律有所改善；更重要的是，他很喜歡這項運動，上課時專心投入，把教練的說話記在心，出拳踢腿認真，回家後經常興致勃勃表演給我和丈夫看。

這類課外活動多是混齡進行，其優點是孩子可以互相學習，就算沒有刻意安排年長的孩子照顧年幼的師弟妹，在互動過程中，大哥哥、大姐姐們的一舉一動，會不知不覺成為幼童們的榜樣和幫助。

我兒上的跆拳道班，教練總安排6至10歲的大孩子與2至5歲的幼童同組，在熱身環節作分組，以兔仔跳、螃蟹跳等姿態進行競技跑。班上的哥哥姐姐都很友善，有時候察覺幼童聽不懂，會親切地向其重複教練的指示，師弟妹完成後，又會拍掌或豎起大拇指鼓勵。這些舉動讓兒子覺得倍感鼓勵，份外投入和有信心。

以往課堂由兩位成年教練主持，最近教練帶來一位不到10歲的師兄擔任小助教，並請他向孩子「露兩手」。小助教身手敏捷，拳拳到位，出腳有力，孩子像看煙花表演般，看得一面拍掌，一面「嘩嘩聲」。

看到同齡師兄有此般武藝，這天孩子們都特別認真。有兩個孩子平日投入度不高，出拳起腳馬虎了事，這天踢在小助教的靶上，卻展現出鮮有的勁度，燃起平日沒有的鬥心。

更難得的是，助教年紀雖小，但個性敦厚謙遜，並沒有仗着功夫了得而得意忘形，更循循善誘糾正師兄妹的姿勢。難怪相處短短一天，已成為孩子們的偶像。

我小時候不太重視運動，認為它不及讀書重要，現在卻在觀課過程，了解到運動的好處和重要，對健康、品格都有裨益，非紙上談兵可比擬。

（本欄逢周三刊登）