踩人對不對？ 藉不同情境探討對錯

不知道大家對小朋友踩小朋友腳這件事看得有多重呢？早前兒子就因此被老師告誡，並在放學時知會家長。

老實說，Audrey覺得幼稚園孩子踩到別人的腳很平常，沒想過老師會特別提點。我猜老師的用意，是希望家長多教孩子控制自己的行為吧。

不過家中長輩便沒有這麼豁達，聽到孫兒因此而被老師點名感到憤憤不平，當着孩子面說︰「小朋友係咁㗎啦！咁小事都攞出嚟講！」

「咪係囉！踩腳有咩錯！」得到認同的兒子在旁附和。

我不希望妄下定論，於是向兒子查詢事件的來龍去脈。

根據兒子的解釋，被踩的孩子原本正在和他玩，但老師只見他踩人，因而責備他。

孩子問︰「咁你覺得我有無錯呀？」

跟孩子討論這件事好像很容易，只要我判官上身︰「你踩人梗係唔啱！」審訊完畢，散會。但孩子漸漸長大，我希望他明白對或錯未必有一條明確的界綫，但我們可以用幾個秤去衡量，包括：時間、地點、動機、對象等等。

我問兒子︰「如果你放學後在公園跟那位同學玩相同的『踩腳』遊戲，你猜老師會否責備你？但如今你是在『上課時間』踩人，無論對方是否同意你這樣做，你們都是在擾亂課堂秩序啊！由此來看，老師是不是應該責備你？」

我接住問：「另外也要看你踩人的動機是甚麼？如果你是想欺負或報復同學仔而踩他，那麼就算這件事發生在放學後的公園，你也不對，因為你的出發點不正確，應嘗試用其他方法解決問題。還有，你踩的對象是誰呢？可不可以打着玩的旗號，就周街胡亂踩人呢？」

兒子對這種討論很感興趣，不停拋出很多不同處境討論。

沒錯，踩人似乎不是大事，但有時「小題大作」一番，跟孩子探討對錯，也未嘗不是一件有意義的事。

（本欄逢周三刊登）