上學很可怕？

朋友的女兒升小一後開始發噩夢，常哭醒要找媽媽陪睡。朋友發現女兒原來並不喜歡新環境、新老師和新同學，於是主動到學校找班主任老師協助。

小孩每要轉換新環境都要重新適應，較主動和活躍的孩子很快便可以融入新環境，比較被動和內向的便要稍長的時間，但當有了新玩伴後，就容易適應下來。

有了新玩伴便能大大減低孩子與父母分離的恐懼，免卻要起床上學的焦慮情緒，減少不會引致發噩夢的情緒困擾，所以朋友親到校園外接送女兒，順道與女兒同學的家長聊天，目的是找機會助女兒與對方的女兒建立玩伴的關係，發展一同玩樂、一同學習的學校生活。

朋友亦與女兒的班主任面談，告知女兒的情況，並得到老師配合，給女兒安排坐後些，距離老師遠些，大大改變了女兒對老師的印象：女兒由覺得老師說話又大聲又快，她既害怕又聽不來，十分慌張，到現在說老師細聲了並會慢慢說，便喜歡老師了。

接着便是改變自己。當孩子放學回家，她不再問︰你今天學了甚麼？是否聽話？有沒有被老師責罵？有沒有專心上課？而是問︰開心嗎？小息時玩過甚麼？有甚麼有趣的事？

父母的提問會帶出孩子不同的情緒反應，亦會令孩子產生不同的壓力和感覺，故朋友要放下着緊學業成績的心態，先令女兒開心上學，勿視她為虎媽。

（本欄逢周三、五刊登）