戲劇教育應由小學開始

現今世代，只得一個小孩的家庭十分普通，小朋友變得矜貴，萬千寵愛在一身，父母更擔心子女輸在起跑綫，甚麼學前雞精班、不同的樂器訓練、個人才藝、課後補習等等，排得密不透風，苦了家長，更苦了孩子。

歷史科的廢棄，通識科的出現，或多或少反映了教育局及家長的價值觀。今天的一切，全是過去歷史的成就，丟棄歷史，即是拒絕承認前人的努力，也浪費了前人的經驗。通識這名字再花俏，還是停留在時事層面，難以真正通識。各項樂器演奏技巧再強，都是個人化的，仍未能與大眾融合，只要一天在社會立足，就必然要與人溝通交流，彼此尊重，互相合作，戲劇能幫上很大的忙。

歐美已經在很多年前，由小學開始實施戲劇為必修科目，試想想又有甚麼科目所涵蓋的範圍能如此廣闊，且趣味十足，當中單是劇本就包含文學、寫作技巧、歷史、科技、人性、天文、地理，可說甚麼題材也有，而從文本延伸出來的科目就有音樂、布景、燈光、音響、服裝、化粧、道具、髮型、機械、導演、演員、舞蹈、身體、監製、舞台管理、前台、票務，可說是包羅萬有，除了不同範疇的知識外，最重要是學習群體生活。若有12年的戲劇教育，12年後，每個學生都必會更為成熟，更明白世上思想不同的人何止千萬。戲劇科絕對值得推行。（本欄逢周二刊登）