疫情下連家長管教方式也遇到挑戰。港大及科大一項研究顯示,停課期間為子女提供愈多支援的家長,壓力及憂鬱情況愈嚴重。而親子關係愈好,子女於網上學習成效則愈佳,另外,雖然小學家長於停課期間加強監管子女的網上活動,但仍有逾1成小學生曾遭網上欺凌,社工籲師生需學習處理網絡危機技巧。
專家:勿過分為子女解難 宜助自學
港大及科大昨發表「數碼素養360」第5期報告。研究於去年6至7月以問卷訪問2,383名中、小學家長,當中有1,118份包括學生問卷作對比,歸納出中、小學家長各有4種管教模式。而兩組家長中,屬「全面支援型」者,即積極參與子女管教、學習支援及家校事務,同時與子女關係良好,其壓力及憂慮情況明顯較嚴重,當中以小學家長對復課最憂慮。
研究顯示,親子關係愈好,對子女網上學習自我效能感、獲得數碼能力技能等成效均有正面影響。惟若家長在停課期間協助子女做功課,其子女便會覺得數碼學習工具的實用性較低,長遠恐損他們利用工具解難的能力。港大教育學院教育應用資訊科技發展研究中心副主任羅陸慧英稱,「數碼技能」對適應疫後新常態轉往數碼平台相當重要,籲家長不要事事為子女解難,應協助他們自學。
研究也發現,停課期間中學家長普遍減少監控子女進行網絡活動,小學家長則普遍加強,但仍有逾1成小學生曾遭網上欺凌。香港遊樂場協會副總幹事溫立文稱,網絡欺凌多涉改圖,籲老師及同學均要學習處理網絡危機的技巧。
港大及科大去年起合作進行「數碼素養360」研究,針對學生停課及網課學習情況,探討此期間影響學習成效的因素。
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親子關係好 助提升子女網上學習成效 - 晴報 - 港聞 - 要聞 - D210331
親子關係好 助提升子女網上學習成效 - 晴報 - 港聞 - 要聞
疫情下連家長管教方式也遇到挑戰。港大及科大一項研究顯示,停課期間為子女提供愈多支援的家長,壓力及憂鬱情況愈嚴重。而親子關係愈好,子女於網上學習成效則愈佳,另外,雖然小學家長於停課期間加強監管子女的網上
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2021-03-31
親子關係好-助提升子女網上學習成效