協助孩子融入 升中新環境

去年，朋友的兒子升上中學，由一個小學裏的六年級大哥哥，到中學後則是個最低班的新丁。他由小學老師眼中一個普通話科和體育科成績很不錯的學生，由同學心中在每次運動會，一個會站在頒獎台上，拿不少獎牌的英雄，到中學後，便由甚麼都不是開始。

無論是與人的關係和功績，再重新接觸，再慢慢建立，每個同學都是如此在求學中的另一個起點再出發，再成長成為一個大哥哥、大姐姐。在過程中雖會戰戰兢兢，卻又會帶興奮的心情。

男孩在上中學後，選了參加學校的羽毛球隊，以第一等的資格被取錄成為新隊員。他懷抱着運動健兒的本質，準備在中學裏再次在運動上發光發亮，以加入羽毛球隊開始，遲些還會加入田徑隊去。他有計劃，一切亦看來順利順心。

過了一個學期，男孩在融入上出了問題，逼切地需要協助解救，朋友不敢怠慢。

孩子上中學後是個新丁，孩子的父母，在孩子從小學畢業升上中學，也都是個新丁，因為所要關注的會跟過往的不一樣，皆因新學校有新風格，新同學有新作風。

（三之一）