自閉童學打鼓 改善社交提升專注力

打鼓除了型格，還可助自閉症學童改善表現。英國奇切斯特大（University of Chichester）學者邀請19位自閉症學童參與10星期的研究，結果發現學生們在節奏、靈敏度、時間控制3方面都有顯著進步，教師指他們學習更專注，也與師長及其他同學溝通得更好。

參與是次研究的學童每星期參與兩節、每節30分鐘的電子鼓樂訓練，並邀請教職員及家長觀察他們前後分別。領導是次研究的學者Marcus Smith形容是次研究獨特，並展示了打鼓對學童的正面影響。研究暫時未發表於學術期刊，但已加入其他同類型研究項目。