升中壓力大 名校生焦慮自殘

虎爸虎媽加上學業壓力，令港童不快樂！嶺南大學連續第4年公布兒童快樂指數，以10分為滿分，指數由前年的6.74，跌至去年的6.49，連續兩年跌，更是調查有紀錄以來最低。另外，有精神科醫生指有學生升名校後，疑不堪壓力自殘，後確診為焦慮及抑鬱症。

調查去年10月至今年1月進行，訪問2,600多名小四至中三學生及家長，發現不快樂兒童的學習壓力上升，父母傾向管教嚴厲，對子女的不當行為會強烈責備，這批兒童與雙親關係明顯轉差，分數由前年的3.38跌至去年的3.04。

小四家課時數最長

嶺大公共政策研究中心榮譽研究員何濼生教授分析，8至9歲及14歲兩個年齡組別的快樂指數跌幅較明顯；而父母緊張子女學業表現程度提高，對家庭生活及幸福感所造成的負面影響增加，加上校內對學業成績有一定比較，但認為與小三TSA無關。

調查亦發現，在各年級學童中，小學四年級家課時數最長，由去年的平均每日140分鐘增至151分鐘；中學生家課時數，由去年平均每日95至115分鐘增至110至126分鐘。另外，不足4成兒童認為學校課程有趣，較過去兩年的比例低。

學業壓力影響睡眠質素

嬰幼兒發展兒童基金會主席葉柏強醫生指，近年社會氣氛，不論家長及學校均過分着重學業成就，忽略個人身體、生涯規劃發展等，增加港童學業壓力，更直接影響他們睡眠質素，甚至出現精神健康問題。

精神科專科醫生麥永接指，曾有中一學生升上地區名校後，不堪功課量大增，性情大變，後演變成不願上學，甚至有自殘行為，感厭世，被確診為焦慮及抑鬱症；而近年焦慮及抑鬱症的青年求助個案上升，甚至有年輕化迹象，由18至19歲蔓延至中小學生。

每日只做兩頁功課 小一生笑顏重現

學生壓力爆煲，有家長選擇當「虎爸虎媽」，但亦有人選擇「放手」，讓子女輕鬆學習。趙太的兒子就讀小四，她一直抱着「望子成龍」心態，希望他名列前茅，縱使每天功課多達十份，兒子完成後仍逼他繼續背默學校沒要求溫習的課文，及買額外補充練習訓練，令原本開朗活潑的兒子，脾氣變得暴躁、亂擲課本、無故罵人，惟趙太坦言：「為他前途着想，一定要逼。」

另一邊廂，兒子就讀小一的黃太認為，小孩應有開心童年，每天放學後玩樂、吃小食一小時，讓他們輕鬆一會，才做功課，故她上月安排兒子轉校，入讀同區另一津貼小學，擺脫昔日每天「功課奴隸」的生活，現每天只做兩頁功課，其餘時間都是閱讀、運動，兒子由以往的緊張、不開心，重現笑顏。