配合時宜 自主學習

先預祝大家新年快樂，平安大吉，虎年虎虎生威，凡事順利，如虎添翼，身體健康，龍精虎猛……

利用「虎」字，孩子們高興地把與虎有關的四字吉言說出，為新的一年打氣，想不到讀國際學校的他們也懂得不少。

這些孩子都有學中文或普通話，其中以學普通話的女孩懂得較多，她告知在一年級便學唱新年歌（普通話版），學說祝賀語和寫揮春。記得這跟我女兒小時候一樣，學會的那些新年歌和祝賀語，每逢過年時到親朋好友家裏都能派上用場，而那張她寫的揮春，我依然留着。

女兒還學了十二生肖，會用急口令順序把十二生肖說出，隨時能告知這一年是甚麼年，下一年又會是甚麼年。

在毋須書本學習的課堂上，老師會隨着節日來授課，又會回應地球的氣候變化來出課題，亦會以期間的時事新知作題材，令同學更易投入在自主學習上。

利用最合時宜、因應地理環境的需要來編定教材給學生，當真是因「材」施教。合時的教材，讓學生的課堂充滿樂趣。

依着課本學習，常常會遇上學生提不起興趣的課題，令學習變得被動，令自主學習的興趣大減。

記得那年她正在學習十二生肖時，我們便主動帶她到十二生肖徑郊遊，見她邊走邊把十二生肖唸出時的滿足，令我對他們的學習方式另眼相看。

（本欄逢周三、五刊登）