對海外學生的偏見

看完周三專欄有人問︰留學生會否受到不公平對待？就課堂上每當要分組做project，沒有多少同學願意跟留學生同一組的，因為有些人認為來自亞洲的學生太嚴肅認真，令他們頗感壓力。

其實我也不喜歡課堂上有亞裔學生，他們都不自覺地令課堂有一種競爭氣氛。美國學生只求做好本份，不愛跟同學比較。

當年不少學生看到「商業法Business Law」課本像《聖經》那麼厚就打退堂鼓，因為是必修課目，我就選擇在最後一個學期，全力專攻最難的科目。怎料我的得分是A，收到成績單卻是B，教授回覆我說︰「我跟你有溝通上障礙，在課堂上，我總是聽不明你說甚麼。」他這句話對我打擊很大。

教授是英國老先生，從來課堂上沒有多少耐性聽我發問。他擁有兩個博士學位，很受人敬重；出名教學嚴謹，有彈無讚，所以不少學生不會選入他教的班。但我是那種明知山有虎，偏向虎山行的人。

許多留學生有一個習性，就是上課時遇上不明的內容也不敢發問，但我就總是打爛沙盆問到篤；也因此暴露了自己有口音及表達方式跟本土同學不同的弊病，因此被降級由A變了B。

心有不甘寫了一封信給教授︰「分數990至1100是A級，N次功課加N次考試，我獲得996分理應是A等級。我說英文，你聽不懂，所以我被降為B級。請問如果我是又聾又啞的，我有資格入學嗎？如果你覺得有資格的話，你要按我所取得的分數來評級。」愈懂法律的人，愈不愛跟人辯論。他立即把B改為A。

我能在魔鬼教授的「商業法」獲得A，令很多同學感到難以置信。有幾個竹升女很自負，她們覺得英文不是我的母語，成績必然不及她們的好是理所當然的事。這是不少人對海外學生的偏見，海外學生要付出多倍的努力，才能得到認同，然而海外學生貢獻了多元文化給校園是不少人所忽視的。

（本欄逢周三、五刊登）