學習將心比心 換位思考

自從搬往新界之後，朋友每逢周六便會與太太一起駕車，接載兒子回市區去補習和習泳。

在那長長的來回車程中，是一家人聊天的好時機，但自去年兒子升上高中之後開始，談話往往變成了爭拗。

他們認為社會事件對兒子有影響，加上兒子正值自我形象建立的青少年期，很難再跟從前一樣會耐心聆聽別人的意見，往往在父母還沒說完便已出口反駁。

有天，朋友駕車停在村路上的斑馬綫前，等候踏單車或推着單車的使用者橫過，眼見若他們不作主動停一停的話，車輛便需要一直等下去，兒子不悅地說︰「為甚麼他們都不願意停下來？」

朋友記得兒子小時候有次放學回來告訴他，老師說當有行人踏上斑馬綫，汽車便要停下來讓行人先過。其時他又學會了唱過馬路歌，玩「123紅綠燈」遊戲。長大後，曾多次見他過馬路不守規則，在斑馬綫前更以「行人優先」為理據，即使見車輛已駛近，也會踏出去以令駕駛者停下來。

兒子這次一問，他反問兒子若騎單車過路的是他，又會否停一停讓車輛先過？結果，這一次兒子不像過往般與他爭拗，而是易地而處，假設自己是期待別人可以停一停的等候者時，感受原來如此，然後說他應該會停。

朋友喜獲兒子正面的回應，便跟他來一次多從別人的角度去思考問題的討論，後來一家三口更各自互舉兩個期待對方改善的例子，展開愉快的一天。

（本欄逢周一、三、五刊登）