勿過早讓孩子 用手機自娛

在教養孩子上，究竟怎樣才算好？很多人是邊學邊做，不過，有些事情，是不用學也會明白它對孩子是好是壞的。

像過早給孩子以手機自娛，過早要孩子寫字，過早強迫孩子學彈琴等等，在時機未到，會有不良影響或長遠後果，卻仍會有「不怕」的父母，有「挑戰試試」的家長。

周末外出用膳，還未夠一歲的幼兒使用「電子奶嘴」，她媽媽說︰「我不是讓她自己用，是我負責開關，由我選擇讓她看甚麼。」故此，她不覺得會造成孩子日後會沉迷，會機不離手影響學習或生活的。

正當女孩看完了一個節目，媽媽拿起手機要替她挑選另一些東西給她看時，她已經心急地伸手去拉媽媽，不耐煩地由「 (口依)(口依)呀呀」，到放聲尖叫去催促。

要別人給她想要的，是期待；一定要別人給她想要的，是脅逼；以尖叫來達到目的，並因此真是能達到目的時，便是操控了。

叫，是本能；尖叫，則是態度。在女孩第一次使用這態度，朋友若能加以終止給她想要的，才能讓她知道她這態度是被否定，才不會強化了她的態度。

朋友以為是自己負責操控孩子的使用權，可大家看到的是，若她不快快選好節目給女孩看，女孩便一直叫下去。

一開始，朋友明白不應過早給孩子以手機自娛，同時也知道它對孩子是好是壞，而她又覺得自己能控制得來的。

（二之一）