適當安排時間 避免子女養成壞習慣

晚上，當家家戶戶亮燈後，相對的窗戶便能互相看到對方家中的情景，能看到人家的一些生活習慣。

透過窗戶，看到在右家的小男孩懶洋洋的躺坐在梳化上，對着電視的大屏幕，獨個兒在看卡通。

「有選擇的話，小男孩看卡通時有父或母陪伴，一起有說有笑地看多好，這樣男孩就不會總是一副懶洋洋，沒有點點喜樂表情的模樣。他是在看，不是在享受；他沒有得樂，也沒有得着。」

有媽媽（或爸爸）在家，孩子有人陪伴；父母不在家，靠傭人陪伴，這男孩是後者。父母是在無可奈何的情況下，讓常是獨個兒的孩子，讓他選擇了有空便會看電視的生活習慣，則是可避免的。

習慣在等候父母回家前，要獨個兒做自己的事的孩子，父母便要安排把孩子要做的事分配恰當。我從前也是這樣，會相約住在附近的家長，讓兩個孩子放學一起回家，輪流到對方家中吃茶點然後看電視或玩樂。約一個小時的安排，給他們享受有伴有互動的愉快回家樂，比要她獨兒做更有得着和得樂。

當同學離去，愉快和滿足感會成為使女兒會返回書房完成功課或看書的動力，不會是個因生活太無聊而懶洋洋，做事提不起勁的孩子。（二之一）