父母愛說話 令孩子知得更多

有個老師為同學安排了一次活動教學，希望借此改善同學的寫作態度。他把課堂搬到一個商場，讓同學到那兒實地觀察後寫報告。

這老師是因為見同學的寫作方式和能力仍像個中小學生，他說︰「同學的文章，有我對他講完又講，他都不能跳出自己的既有想法和方式，內容狹窄。只有少數是一點就明的學生，能整理出更好的創作來。這是先要有知得更多，能想多兩步，配合有聯想力和創造力才成，像那個女同學般。

他安排了那次實地觀察，便是期待班中的一個女同學，能把她這樣的所長在這次活動中實在地展現在同學面前，以帶給同學一些正面的衝擊。

女孩說她有兩個愛說話的父母。無論是在家中或是坐在車廂後座或是在街上的她，聆聽的是父母給她介紹的一事一物，跟她分析時事和世界局勢，又會講述朋友的遭遇和故事，解構心理和情緒問題，亦常會從遊戲中把常識一一滲透成為她的智能。

愛說話的父母，有沒能力也有是有能力把孩子教得更好。父母對事情的看法、判斷和分析，前因後果的交代，便日漸轉化成為孩子的智能；令孩子知得更多、能有看得更遠、想得更多的綜合、分析和觀察的能力，便是來自懂安慰孩子的情緒，願跟孩子分析道理，愈會跟孩子談情的父母。（三之一）