建立同學間互諒互讓

女兒有次在回憶童年往事時，告訴我她曾在校內發生了一次嚴重的意外，她說那是在讀高小時，但我卻沒法記起來。

她所說的嚴重意外，原來是她與同學在小息時玩互相追逐遊戲時發生的，她記得那次與同學碰撞後便跌倒在地上，額角也隨即腫了一大塊，有同學陪她到醫療室找護士，護士替她處理好。我想起了當時接到學校的來電，告訴我她與同學發生碰撞，額頭有點兒脹，着我觀察她，若有嘔吐的異象便需要送院。

這類意外當發生在主流學校時都會十分緊張，嚴重的更要查究原因，要看是否有誰要負責，要向主任報告、要寫報告，當然亦要通知家長，向家長交代。若涉及兩個或以上學生的，更要約見家長，交代誰的孩子要負責、要道歉，或受罰或記過等，令同學的表現和家長的反應也變得緊張。

處理手法與女兒的學校大不相同，來電的是學校的護士而不是老師，學校認真但不會緊張的處理方式，使同學也不會互相指摘或抱怨，會表現得正面，有助建立同學間的互諒互讓精神來，我們做家長的也會如此。（四之三）