以表達藝術治療陪伴SEN學童成長

「表達藝術治療」一詞近年於精神健康界掘起，坊間逐漸開辦各式各樣的表達藝術治療師課程，培育以藝術療癒心靈的新興治療師。

表達藝術治療師除了提供一對一服務，亦會到學校舉辦小組，支援有特殊學習需要(SEN)學童。小組旨在幫助學童探索自己的內心世界，並運用非言語方式抒發和表達情感，促進學童的情緒健康。

然而，要達到更佳的治療成果，不能忽視跨界協作的重要。「友SEN友戲」計劃強調「專業互補」模式，除了受過專業訓練的表達藝術治療師外，每組會有一名熟悉SEN學童的社工或輔導員負責與學校事前溝通，了解學童特性，並於組內觀察和協助，亦會定期諮詢校方和家長，以掌握學童的整體狀況及需要，讓小組因應學童需要，提供更適切的服務。

計劃兩年來已為22間中小學校提供到校的表達藝術治療小組，服務逾百位患有自閉症譜系和/或患有過度活躍/專注力不足的學童。過程中見證了部分學童的轉變和成長，儘管小組未必能令他們煥然一新，卻或多或少能看見他們的進步。

短短數百字未能一一描繪過往兩年的心得，所以計劃將經驗及感受收整理成書，並於3月14日假金鐘統一中心舉行發布會。屆時將有表達藝術治療師及計劃職員分享，出席人士可獲得經驗分享冊乙本。期望到時與大家有不同交流，讓更多人了解表達藝術治療，幫助SEN學童茁壯成長。

承蒙精神健康諮詢委員會撥款資助，新生精神康復會開展「友SEN友戲—特殊學習需要兒童及青年共融藝術計劃」，為有特殊學習需要的學生提供表達藝術治療小組服務。

（本欄逢星期五刊登）