養不教 誰之過

退休教師因阻止外籍小孩在銅鑼灣中央圖書館外攀爬而遭報復，差點被洋漢打爆眼，抱打不平者，好心無好報，如此非常父母，如何教得出貢獻未來社會的棟樑，實在令人費解，只怕社會多不了一支棟樑，卻多了一名敗類。

有朋友堅持不要孩子，理由是社會太複雜、管治太不濟、教育制度太戇居，似藉口多於理由。試問不同年代的社會，曾幾何時是零問題、零困難？所謂人之初、性本善，根本不成立，小孩子都是天使與魔鬼的化身，不用教唆，已通通懂得挑戰父母底綫，完全就是性本惡的表現；父母的責任，就是如何把他/她們變回好人。

多少自命高人一等的香港人，連待人接物基本禮儀都欠奉，簡單如擺放於商場公共空間展覽的卡通人物擺設，從本來不需要圍欄，結果被細路大人肆意攀爬觸摸，未幾已被扭至甩手甩腳，即使放在透明飾櫃也未能保住絲毫無損；反觀在日本舉辦的同一展覽，就算沒有圍欄飾櫃，仍可保不壞之身，素質高低在此可見。

假如是單一個別事件，還可說得過去，添馬公園的大型藝術裝置「玫瑰燈海園」（Light Rose Garden）花海，竟惹來不少不懂自律的「摧花手」與「採花賊」，簡單如公物也不懂愛惜者，養不教，誰之過？