老師創作語文遊戲 助孩子在家學習

孩子留家學習，難免令家長擔心重返校園時跟不上進度。資深中文科老師方淑莊（Joyce）指出，因着疫情困在家中，家長既要「陪玩」又要「陪讀」，不妨花點時間跟孩子多玩玩遊戲，讓他們持續學習。學習要源於興趣，透過好玩的遊戲，深入淺出的方式，更能讓孩子積極參與。

方老師育有兩名分別7歲及3歲的兒子，大仔Kayton去年升小一，因只上了一學期便停課，錯過了很多學習時間，為了保持小朋友的學習興趣，她經常在家親自教學。她解釋，小一會學四素句，用幾張舊報紙或雜誌和4個文件袋，便能創作兩個回合的小遊戲，提升趣味。

玩看圖說話遊戲

「可以比賽從報紙和雜誌中找出有關時間、人物、地點和活動4類詞語，在限時內看誰找得多。第二回合再把找到的4種詞語，分別放進4個文件袋內，輪流從文件袋中抽出一個詞語，拼出一句四素句。也可以按孩子的喜好，用玩具作工具，例如利用貼有詞語的Lego拼出不同的四素句。句子結構、意思完整，便可得分……遊戲的時候，經常會抽到很多有趣的句子，大家捧腹大笑！掌握四素句不但有助閱讀，對日後訓練寫作也有作用。」方老師說。

Kayton 3歲時，Joyce也常跟他玩「看圖說話」的遊戲，提升說話技巧，訓練其觀察力和想像力。「我會給他一幅圖畫或照片，請他描述，一開始他總是漫無目的地看圖畫，找不到重點，然後隨意說出一些詞彙。這時，我會以『四素』的提示性問題來引導他，讓他說出圖畫中所記述事情的時間、人物、地點和活動。」

當小朋友掌握之後，便可引導他學習看圖畫的方法，例如看天上的是太陽，還是月亮來判斷時間；看圖中的建築物、景物來判斷地點；看人物的衣着打扮、表情和動作來判斷事情等。透過小遊戲，Kayton今天的語文能力不斷進步，更重要的是很喜歡學習中文。

閱讀範疇不規限

至於閱讀範疇，她也沒有限制孩子，只要內容健康，他們喜歡就好了。「我家每晚都會有半小時的閱讀時間，一家大小坐在房間裏，安靜地看自己喜歡的書，氣氛很好。」

而孩子在不同發展階段會對圖書的選擇有不同的取向，舉例大仔Kayton自小只愛看中文圖書，後來她發現因書中的英文字彙很難，阻礙了理解，令他對英文書很抗拒，故她嘗試從兩個方向去選擇圖書，第一，句型簡單、重複性高的繪本，讓他們建立自信，在閱讀時得到滿足感；第二，按着他們的喜好去選擇，例如一些他們熟悉、感興趣的主題、卡通。

撰文︰胡麗珊

圖片︰受訪者提供

編輯︰余運慶

美術︰Simon