民間智慧助教育

老師，是決定教育質素的關鍵之一。而荷蘭的老師與香港的老師，也面對相似的壓力與困難：教育部門不斷推行改革，老師大多無所適從；為配合成效評估，老師需要面對繁重的評核與行政工作；老師的專業不被肯定，得不到教育部門的信任，只能成為政策的執行者；老師亦缺乏空間、時間與資源來持續自我增值，改善教與學。大部分老師均感到士氣低落，難於實踐教育的理想。

荷蘭社會創新智庫Kennisland自2008年起便開展了「教育創新者」計劃，支持老師成為創新者，並於校內實踐教育創新，舉辦比賽招募全國老師構思教育創新的點子，構想怎樣去改善學校制度、教學方法、老師的專業發展與學習等。

Kennisland亦開放正面的溝通文化，支持每位教育的持份者不斷就教育創新的方案提出建議，並將老師們設計的方案，發布到不同的平台上，讓公眾也能就老師們設計的方案提供意見與交流，帶動不同的人士也能參與到改善教育的討論之中，結合老師的專業知識與民間智慧，讓民間智慧成為改善教育的重要力量。

（本欄逢周五刊登）

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