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小學推動英語學習 基層校長︰為學生找人生亮點

發佈時間: 2023/06/28

不少家長都關心子女的英文學習,去年新上任的中華基督教會何福堂小學(何小)尹淑芬校長出身基層,小學五年級才從內地來港生活,曾在學習英文上遇到挑戰,但尹校長努力不懈苦學英文;現時亦積極推動學校英語學習,期望學生享受過程。

尹淑芬憶述,小學五年級從內地來港生活,獲元朗一間鄉村小學取錄,坦言初來香港感到陌生,幸學校校風純樸,師生真誠待人,令她沒有受到任何歧視,尹校長感激在這充滿愛的學校成長,對她人生有深遠影響。

憑着自身努力,尹校長兩年後成功獲Band1中學取錄,但英文成績未如理想。「小學時名列前茅,但中學就曾試過倒數幾名。」這對她打擊甚大,她坦言讀得吃力,為改善英文科,勤奮的她在英文書寫滿中文解釋,挑燈夜讀,但這種死記硬背方法對她幫助不大。

藉跑步磨練英語

尹校長的父親從事裝修工作,母親在一間公司任職清潔,她有一個弟弟和妹妹,家境普通,父母在學業上幫助亦不大,但尹校長感激父母對自己的教誨和支持,盡最大努力讓她補習英文,也不曾因英文成績欠佳而責備、懲罰她,反而是鼓勵她。

尹校長也感恩中學時期遇到一位體育老師,對方見她喜歡跑步,邀請她加入長跑校隊。她感激老師帶她參加不同比賽,甚至學界比賽,越野跑山需跑數公里,她都享受其中。她舉例,當自己在跑步時,沿途見到風景,就會聯想與風景有關的英文生字,或將這些英文字串聯成故事,跑步見到山,會想到mountain,然後加上畫面和形象。

孩子都有資優面

尹校長以生命影響生命,預科畢業後毅然決定報讀教育學院,投身教育行業。她先後於天水圍中華基督教青年會小學、太子中華基督教會協和小學執教,現時在中華基督教會何福堂小學擔任校長,早前亦曾擔任課程主任。在尹校長教育理念中,她深信,每個小朋友都可以教好,每個小朋友都有其資優面,要積極發掘學生潛能,幫助學生在人生中找到亮點。「小朋友成長過程好重要,應及早支援小朋友,給予正確人生觀和價值觀。我最喜歡看小朋友天真爛漫的笑容。」

對於不少家長疑惑如何幫孩子找到人生中亮點,尹校長稱,學校、家長均需多觀察,她分享,自己在擔任教師時,曾遇過一位學生「好多嘢講,家長都覺得苦惱」,但她認為應發掘該名學生天份,故帶該學生參加朗誦,結果對方首次比賽已獲亞軍。

尹校長稱,何小在校網平台更設有KOL,讓學生享受閱讀且互相分享,全校學生均可參與,提升學生自信,發掘學生潛能;學校亦設有英語話劇組英語大使組、英語布偶劇組等,發掘學生資優面。

以愛出發關心學生

尹校長去年新上任,她對管理何小充滿期盼,更付諸實行。她笑言,復常後學校舉辦很多大型活動,包括想為學生提供更好的英文語境,讓學生學好英文,曾在學校舉辦Intercultural Day,讓區內家長、小朋友一同參與;本校的英語大使向各位參加者自信地講解本校課程,又帶領各位嘉賓參觀校園。「這是課堂以外展示英文能力機會,正正可提高孩子的自信心。」

何小不僅提升學生英文能力,還是一所關愛學校。尹校長坦言,由於自己成長經歷,小學幸運地遇到有愛的學校,讓她深深感受到一間學校必需要有愛,不管學生背景是新移民、基層家庭,還是SEN學童,她堅信,學生在有愛的環境中成長,加上濃厚學習氣氛,學習會更好。

撰文︰黃存新

相片︰陳慧安攝、學校提供

美術︰梁政敏

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