親子關係｜逾5成家長指疫下網課增親子衝突 73.8%因孩子不專心

疫情持續逾兩年，家長和孩子的情緒難免受長時間在家抗疫影響。香港路德會社會服務處的家庭策發工作小組於8月1日至8日期間，以問卷訪問683名家長。結果發現，54.3%家長指疫下孩子在家上網課，增親子衝突，當中73.8%指是因為孩子不專心上網課，近5成則指是因為孩子心散及無心向學，或只顧玩電子產品，另有30.8%因孩子作息混亂而起衝突。近4成人認為疫情令親子關係變差。

惟調查亦發現，逾7成人認為愉快的親子關係非常重要，且若10分為最高分，最多人達34.6%指親子快樂指數有8分。若要提升親子快樂指數，30.6%人認為「愛讚賞」，即透過讚賞孩子，加強其良好行為和建立自信最有效，其次則為「愛尊重 」和「愛擁抱 」；惟60.6%認為「愛自律」，即讓孩子學會自我控制及管理的能力最難執行。

育有兩名子女的莊太稱，就讀小二的女兒小晴上網課時容易分心，常轉動椅子、老師向她提問時又不回應，加上疫下要變成「全科老師」教女兒功課，導致自己變得急躁和壓力大，有時會責罵女兒。惟此舉亦讓小晴覺得煩躁，故意把書本大力扔在書桌以示不滿，令親子關係變差。
 

幸與社工傾談後，莊太學懂「先處理自己的情緒，再引導女兒」、多讚賞和學懂放手讓她自己做功課，令小晴學懂自律上課和願意說出困難，彼此關係亦變得和諧。
 

兒童懂自律非一時三刻 透過讚賞鼓勵助建立自信
 

家庭策發工作小組發言人陳玲敏表示，兒童要由需要外界設立規範的「他律期」，變為可自我控制及管理的「自律期」，非一時三刻能做到。她建議家長透過遊戲、訂立家規和日常作息時間表等，教導孩子自律。另倡家長學習欣賞孩子努力的過程，當孩子有進步或改善時，可作出鼓勵及透過讚賞，助其建立自信。
 

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撰文：梁薾心
責任編輯：陳浩義