基層家庭的小朋友，在課業及心靈上，都需要關注。由尚融坊林基業中心主辦的教德樂課後支援服務，邀請社區退休人士每周到小學為學生輔導功課，並關注他們的品格發展。義工們面對頑皮學生，笑謂因日久見人心，小朋友到最後也會受感化，態度、成績都有躍進。
教德樂課後支援服務是針對低收入家庭的小一至小三學童，義工受訓後，會到校單對單提供課後支援，內容除了跟進功課，也包括指導學童自律和主動學習的方法，計劃更重視培養品德成長，已擔任了數年義工的施麗瓏（Libby）和陳國明（KM叔叔）謂很喜歡德育部分。他們同是退休航空業從業員，也是家長，子女已長大並就業，因此希望用餘暇時間服務社群，而巧合是他們都愛用摺紙輔導學生，與他們建立關係。
KM叔叔笑謂在子女年幼時，較少需要跟進功課，唯一是當過數年家教會幹事，故加入教德樂是由零開始學習。「我雖然跟學生只每星期見一次，但盡量希望給他們言教身教，我們不是單純教功課，也要着重孩子開心及教他們品格，例如有30分鐘是自由時間，我會跟他們玩桌遊，從中教他們生活上的規矩，及如何面對輸贏和跟人合作。」他謂當義工令他拓展視野。「教好一個人，是令社會變好，是社區所有人的責任，令我找到滿足感。」
正面鼓勵 言教身教
教德樂不是傳統補習社，功課不是計劃最大考慮，反而着重教好責任感和自律。他們謂，由教孩子最基本學習檢查手冊開始、學會分配時間完成當天功課，若有學生怪責家人沒幫自己溫習以致成績差，他們也會糾正。「小朋友能力人人不同，但他們都可以做認真及準確，我們不求快。」
Libby曾任空姐，習慣跟外國人溝通，故常會用有趣的故事啟發學生。「教過一個很怕英文的學生，我全程跟他用英文溝通；有時會在網上找有趣的數學遊戲跟他們玩，孩子也有頑皮的，甚至有小三已習慣講粗口，我嘗試和其他義工合作，大家用書面語回應他，讓他感到很煩及思考點解，慢慢他明白講粗口沒有意義，但同時我們也找到原因，開始打開孩子心扉。」
而談到較深刻的經歷，她謂是去年遇到一位全校出名頑皮的男生，孩子受母親影響，情緒起伏很大，Libby了解到他媽媽會經常體罰兒子，而他便有樣學樣。「我先教他理解媽媽放工後很累，不要再煩她，之後我用飲管教他摺了一個心形，和他玩角色扮演，教他面對媽媽心情不好時，便拿出飲管心送給媽媽，逗媽媽開心，結果他發現很有效……」
玩成一片 分享心事
Libby的大女是學霸，細仔（已讀完碩士）兒時被診斷有學障，學習和信心上都經歷低谷，故她決定在孩子小二時，轉行在學校營運食肆，方便放工後到大學進修不同學習方法，幫助小朋友。孩子同時在小三時轉讀直資小學，中學後更赴美交流，一直讀完中學和大學。「學障小朋友主要是沒有信心，故我當年跟兒子一齊學打網球，讓他見到自己打得比我好，建立信心，之後一起學單車、游水，慢慢給予他正能量。」
Libby自言育兒經歷，也有助今天成為義工，常會構思小方法去哄孩子。「我會用雜誌單張自創摺紙，教學生自製玩具，增加他們的快樂指數。摺紙有成功感，讓他們學對角對綫提升數學敏感度，是很益智的遊戲。」Libby同見到受惠小朋友，雖然有部分生活會不如意，但大部分是開心、直率，當大家建立友誼，也會聽到他們的小秘密和心事，而當發現孩子有需要，也會向社工反映。
小朋友需要正能量
面對今天學業成績至上的風氣，她謂今天小朋友很需要正能量。「其實無論學歷高低，在香港工作面對挑戰都是極大，作為義工老師，我們感到能在初小教到這代小朋友做人的態度，遠比教功課重要。因小朋友自細有品德，他們如同海綿可以自學，所以今天小朋友反而很需要正能量！」
計劃針對低收入家庭，查詢「教德樂義工訓練證書課程」可致電：2762 0409。
撰文︰胡麗珊
攝影︰湯炳強、受訪者提供
編輯︰余運慶
美術︰梁政敏