教育局於2017年《幼稚園教育課程指引》中提倡遊戲學習，於是，有幼教學者遠赴浙江省安吉縣取經，學習該地幼稚園如何有效地利用玩耍來學習。回來後，她們積極搜集木箱、車胎、樹枝、石頭及鐵罐等，讓幼兒每天隨心拼砌心中的樂園。老師只管看，不用指導，幼兒的說話、組織、社交能力等卻都得到提升。
一班為數約20人的高班同學，這天與老師圍坐在學校的戶外空地上，說出自己喜歡做的事︰有同學想造一艘海盜船，老師大加鼓勵後，便問他會邀請甚麼同學一起做，同學認真地說，已邀請了同學一塊去做；另一位同學計劃砌一輛車，說得成竹在胸、自信滿滿的。各同學心中都有自己的想法，正準備大展拳腳。
搬運木條不怕累
一下子，同學們紛紛找尋自己所用的材料。打算造一艘船的同學，與幾位同學一起搬運一塊塊長木條，船頭是尖形的，兩側各放一條木條，不消一刻已有船的雛形了。他們還搬來三條黑車胎放在船上，船頭放滿石頭，並於一個罐頭內插上一條長竹桿，老師好奇地問，同學說︰「是船的帆。」幾個同學甚有默契地搬搬拉拉，彼此沒多說話，卻都有條理地工作。有同學拿來了兩條竹桿當船槳，於是同學、老師、校長都上船，揚帆撥槳出海了。
說造一輛車的同學，他的團隊也默默工作，搬來了三條車胎，用木條固定車胎不滑走，車胎之上再放上木條，簡單的車子就做好了。不好！車胎還是向前滑，他們想了一想，再搬來一條長木條放在車胎最前面栓住，車輛真的固定下來了。他們樂得坐在上面享受一番。
不是所有同學都喜歡共同工作的，一位女同學獨自搬來大膠桶、石子、麻布、樹枝，砌了一個小天地。別以為她不喜歡說話，她專門挑選老師參觀她的傑作，說桶內有「妖怪」，別的同學走來一起玩，她也沒有拒絕。
小孩懂主動協助
基督教香港崇真會安仁幼兒學校校長梁秀娟說，考察過安吉的自然遊戲法，學校去年便積極聯同家長一起搜集自然材料，有紅酒木箱、長短木條、竹片、廢棄車胎、長木梯，去年山竹颶風後，她們更拾來一堆樹枝。家長們用心以沙紙磨平材料上的尖刺，髹上油，以防刺傷孩子的小手，一番工夫後，就成了這個真實樂園。
幼兒各級都有機會玩，不同年齡有不同的心思。校長說︰「遊戲中幼兒學到主動協作，與同學溝通，反省如何做得更好，老師放手不干預，只在旁鼓勵一下。」她看到幼兒不論在語言表達、組織能力及解難的決心都進步了，當中還有驚喜的發現︰「那位說有妖怪的同學，一向都是內向的，但從遊戲中看到她其實喜歡與成人溝通，與成人說話時她就表現積極。」
安吉遊戲教育
「安吉遊戲教育」是浙江省安吉縣教育局基礎教育科副科長程學琴博士、基於安吉縣的教育生態而設計出來的，近年吸引到香港及海外的教育機構去考察。內地空間大自然材料多，遊戲可以是很大型的，幼兒會用木長梯爬來爬去，又可以在木桶與木桶中造成迷宮玩樂。
安吉的幼稚園是全天候玩樂，沒有抄寫也沒有記誦，程博士相信孩子通過砌拼所喜愛的，就會思考、協作，以及尋找方法解難。梁校長說︰「香港的學生要銜接小學課程，有課本上的學習，學生每天有45分鐘自然遊戲探索，自主學習的小空間已看到對幼兒的好處。」
撰文︰馮淑嫻 (lydia.shfung@gmail.com)
攝影︰Colin、被訪者提供
編輯：余運慶
美術：梁政敏