九龍真光中學採用小班教學及校本課程，學生的中學文憑試近年成績有明顯的進步，近兩年畢業生入讀大學的比率均超過七成。學校採取修改自台灣的「學、思、達、評」教學法，多給學生公開說話的機會，提升自信。校長希望學生多幫助別人，為他人發光發亮。
學校每級有四班，除了一班為中文授課外，其餘的都是以英文授課，每班30多人。中英數三科採取小班教學，中文班獨立教學外，英文三班按能力再分為四組，每組20多人，老師按學生能力教授課本內容。九龍真光中學總校長李伊瑩說︰「不同組別的教學法有差異，教授主科，學生人數較少的話，老師的照顧會更好，特別是寫作及說話兩科都能有多些時間去關注。」
「學思達」教學法 加深記憶
學校對中英數三科均自製課本教材。中文不用購買課本，學校申請了優質教育基金一筆款項，開展電子學習平台，聘請專人拍攝影片，在平台上進行教學。英文科着重閱讀，有一系列閱讀材料，包括英國文學篇章、詩篇及小說，從欣賞名著中學習英語。數學科教材中除理論、算題練習外，還羅列歷年相關試題，校本教材就像一本數學精讀一樣包羅萬有。
學校奉行台灣的「學思達」教學法，即訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論分析、表「達」和寫作等能力。學校要求學生speak aloud（大聲朗讀），用表列式圖表來把所學的知識圖像化及歸納起來，加深記憶。在此之上，校長還加入「評」，鼓勵學生評論所學，找到更合自己的學習方法。
STEM方面，中一生學習如何問問題，是一個「Enquiry base learning（用詢問來學習）」，詢問所學到解決人類甚麼問題。例如探究水質，學校購買濾水器供學生拆解，查究當中的原理，「Enqiry（詢問）好重要，可以作很好的科學推理。」中二則是「Product base learning（專題學習）」，用Microbit來寫程式，變成一種產品，能供大眾使用。而中三則於應用科學及生物學上，做「Food Science（食物科學）」，創造不同的食物。校長相信，在「學思達評」的基礎下，學生懂得學習的技巧，長大了就有自學的能力了。
孖辮子傳統
九龍真光中學達70年歷史，仍然保留很多傳統，例如在重要慶典上全校學生要梳理傳統孖辮子回校，每年中一生有「開社」（加入不同社）的儀式，以及畢業生有「級夕」（畢業生把真光之燈交給學妹）。面對新社會，這些傳統未必每人都喜歡。
然而李校長說︰「保留傳統，是要讓學生尊重傳統，欣賞它的好。這是重要的教導，因為每人做事不一定每事都是自己喜歡做的，要懂得尊重和欣賞。」學校特別重視中一生的自信心，中一要做中一級的話劇給中二以上的學姊看，「中一生若參與全校性的話劇未必有機會做主角，但自己的級演話劇就有得發揮。」這也是傳統。
撰文︰馮淑嫻 (lydia.shfung@gmail.com)
攝影︰Benny、被訪者提供
編輯︰余運慶
美術：梁政敏