培僑書院是沙田區直資一條龍學校，課程兼融中西，並注重音體藝全方位培訓，小一二體育課程每周佔4節，讓學生自小有正統運動訓練。學校注重兩文三語，中英科目皆設獨立的表演藝術課程，透過教授學生中西文學及藝術，深化語言應用和信心。校長吳育智謂該校學生在讀書外，往往在音體藝方面也同樣出色。
這天圖書館布置成藝術館，書架上放滿學生畫作，牆壁上貼滿學生洋洋灑灑寫下的「好書推介」，呈現孩子多元化的閱讀面貌。吳育智校長強調圖書館活動豐富，因中小學共用圖書館，小學生也可借閱中學部的藏書，而學校有很多政策鼓勵閱讀，包括在校園環境上。
傳統藝術入中文科
吳校長謂閱讀能有助自學，中文科使用人民教育出版社的課程，文章質素高，校長指是本港唯一使用這個課程的學校。「對比部分中學中二中三的教科書，我們的學生在小五小六已讀過。」吳校長認為，語文科除教授功能性的文法類範疇，應要讓小學生多感受語文中的生命力和美感，故學校由創校以來，中英文科每周分別預留一至兩課節上語文藝術課，中文科教授快板、三句半、京劇等中華文化藝術；英文會涉獵唱歌、律動、話劇、文學、辯論、桌遊，以文化切入學習語文。
培僑書院小學部教學語言以英普為主，吳校長解釋一條龍學校要兼顧中小學模式，讓學生適應。他舉例小學設有校本的社會成長科，是綜合傳統常識科、服務學習、STEM及專題研習。「學生在這科目常要出外學習，例如去博物館考察；高小成長科會增加用英文學習，例如撰寫實驗報告。該科在小五及小六時更會分拆成中英文兩個單元，中文單元涉獵到中史、通識等人文科類別，而英文部分則教授科學內容，讓同學更容易適應中學用全英學習科學及其他學科。」
望同學玩得又讀得
談到培僑學生特質，吳校長形容同學是「玩得又讀得」，學校着重音體藝培訓，過去也出過大量學界運動員，吳校長強調興趣和讀書應是互相促進，讀書需要的專注力，往往在運動和樂器練習中掌握，故學校由創校初期，已在體育、音樂科目上有特別編排，小一、小二的體育課程每周有4節，讓學生有足夠和正統的運動學習經歷，發展體格和內心素質，而小三開始，學生可選修一項中西樂器，並用連堂學習。「音體兩科都會全級一起上，體育堂一方面是基本體適能，或一起學習一項運動如閃避球、躲盤等，剩下課時便選修一個專項運動較深化去學習。」
學校現時共有8位體育老師共同備課及教授，體育堂多達八成課時是選修課，供學生選擇有興趣的項目，期望學生會找到自己的興趣，上到中學會一直學習下去。「音樂科概念相同，也是全級約165人一起上課，由30位老師教授28組學生不同中西樂器。」校長笑謂學校體育隊伍參與度一直很高，也有不同樂團讓學生持續學習到深度技巧。
中學部同時注重學生要出外見識和交流，每級都會在3月份出外一周，包括中三、中四會去一個一綫及二綫城市、中二去番禺南沙體驗農耕、中五會到東南亞進行多元主題的研習；而學校跟北京三十五中學有雙向文化交流計劃，兩地高中學生會互訪兩星期，住到對方家中和到彼此的學校上課。吳校長強調除了讓學生感受文化差異外，也要讓同學感受內地高中學生的勤奮求學態度，對自己將來的生涯規劃憧憬會有很大的啟發。
培僑書院學生去年DSE平均考獲Level 4或以上有61%，該校推行雙班主任制，由小一至中五都有兩位班主任，期間校方會盡量編排一位老師跟同一班學生兩年。
撰文︰胡麗珊
編輯︰余運慶
美術：梁政敏