人稱「快樂校長」、快將由津校天虹小學轉到私立兩所德萃小學擔任總校長的朱子穎，坦言私立學校有較大的空間發展他的「教育創業家」理想。他現正與一班老師、大學學者及軟件開發商研究一個學習平台「EdMetro」，目的讓學生得到個人化的學習進度。他並計劃於小學附近成立科創中心「EdFuture」，培養「Teacherprenuer」，他這些概念在外國都有成功例子。
新學年轉任德萃小學及位於九龍的新德萃小學總校長，朱子穎已計劃了一連串新的學習模式︰「今年九月學生一天只上六節課，然後就是Dreamstarter課程；至2020年投入EdMetro教學後，就把六節課細分為『2+4』，即兩節課為自修課，再上四節課，下午就是Dreamstarter課程。」他相信，學生要喜歡學習，學習才有意義。要喜歡，學生先要願意去追尋學習的進度，學起來就會開心。一天學習時間不用多，六節課每節35分鐘就夠，然後下午時段，就是讓學生思考如何實踐幫助別人、改善社會，就是「Dreamstarter」的部分了。
個人化平台 糾正根本問題
他正設計的「EdMetro」程式學習平台，是一個鴻圖大計，目標是全香港學生、老師都用，於2020年才會投入運作。這個平台，是把所有課程內學科學習重點，以鐵路地圖方式展示，比喻學習者從基礎知識點為第一個上車點，經過不同的學習站及知識轉化的轉車站，發展至課程內進階的知識站為終點目標。若果有足夠多的學生使用，就能形成大數據庫，系統的人工智能就能計算出每個學生自己的學習路綫了。這個進度每人都不同，朱子穎說︰「例如某學生不明白最大公因數（HCF），人工智能就會追尋他學習數學的基礎，找出原來是除數時已出問題，一步步再追上進度。」
老師每天上課前可以在EdMetro班級的Dashboard（儀錶板）查看全班的進度，以免教學內容太深或太淺，亦可上載自己製好的教材，為學生提供更適切的教學內容。家長亦可以查看學生個人學習的強弱之處，作更好的栽培。「這個程式是免費使用的，當大家都使用時，學生的學習能力和老師上載的教材就形成了大數據，成為很有力量的參考數據了。」
建創新中心 將夢想化商品
他推動「Dreamstarter啟夢者計劃」，主張學生可以追夢，而老師可以推動學生把夢想變成商品。他計劃在德萃小學附近創立科技創新中心（EdFuture，詳見：http://edfuture.hk/），與軟件開發商合作，於中心內把學生或老師的夢想化成有用的產品，創造「教師企業家」（Teacherpreneur）。「這樣教學方式到2050年時的社會就能發揮貢獻了。」他說。
仿效Altschool 寓玩於學
朱校長的Edmetro教育平台概念，在美國有成功例子。美國facebook創辦人朱克伯格和蘋果創辦人遺孀喬布斯太太都參與投資的Altschool（http://www.altschool.com），是一所集結「教育+設計+工程+創業家精神」的實驗學校，2013年創立，幾年間迅速擴展至八間學校。學校的理念是為每位學生量身訂造教育。課室有視訊設備，把上課的過程記錄下來，請假的學生可以上網補回課程。有趣的是，教室前有一個像電腦遊戲的大熒幕，同學完成任務後，就像玩遊戲得分一樣顯示於熒幕上，學習就像遊戲般好玩。
學校不是按年齡分班級，而是大學概念，將學生分為三個階段︰低年級、高年級及初中生，師生比例為1:8至1:10。學生按個人的學習課表（playlist）來學習，如喜歡藝術或木工的話，課表會有較多這些課程。透過電腦的資料檢視學生的進度，形成一個大型學習資料庫。老師每天記錄學生的心得，學生有新的點子和想法，可以隨時與老師討論。這樣，朱校長認為教師就能回歸啟發及引導學生的角色，令學生得益。
撰文︰馮淑嫻 (lydia.shfung@gmail.com)
相片︰部分由學校提供
編輯︰周藹文
美術︰招潤洪