中學生從生活找靈感 構思社區發展方案

很多青少年都希望能在生活的城市中發揮創意，以用家為本的社區設計，推動社區發展。香港救助兒童會早前為中學生設計理論與實踐並重的活動，引導他們思考和表達對社區的想像與期望，並提出創新的改善方案，讓兒童及青少年對自己生活的社區有SAY。

活動由香港救助兒童會、「社創校園」計劃及東華三院甲寅年總理中學共同構思，以《我想和＿＿在北區好好的＿＿》為框架，讓中學生進行參與式預算項目活動。由香港救助兒童會提供為期3個月的工作坊，指導學生進行社區考察、數據分析及制定改善方案等，從而好好運用自己的聲音為社區發聲。

早前在成果展上，學生將設計的方案以模型展示，並向擔任活動評審的社企負責人解說，不少構思都充滿創意，獲一眾評判讚賞。

從用者角度出發

東華三院甲寅年總理中學鼓勵學生在學業以外多關心社區，着重全人發展。是次為中四課程引入「參與式預算」項目，以跨界力量推動學校發展，也讓學生以公民身份參與政府決策。學生的作品中，多關心上水區公共空間的運用、平衡水貨買賣與生活空間的問題、支援小店、解決民生需要等，也有不少組別為兒童及青少年發聲，展現了廣闊又細緻的視野。

作品「兒童遊樂場」的組員以小時候在遊樂場的受傷經歷為靈感，發現社區遊樂設施的安全性不足，建議在韆鞦及滑梯四周加設欄桿和防撞軟墊，並增設能直接呼叫救護車的裝置。學生阿峻說︰「設計遊樂場的人未必是家長，更加沒可能是小朋友，因此可能忽略了用家的使用經驗。」

讓青少年齊發聲

「北區尖友」則是3位田徑校隊成員提出的方案。「我們平日練習都需要到北區運動場，但運動場的使用率非常高，跑道都是人，我們就曾經在練跑時差點撞到街坊，十分危險。」學生阿熹表示，區內運動場地不足，大大影響了訓練進度，希望給區內學生運動員創造一個共用的室內訓練場，提供跑步機和負重訓練裝備，以至籃球和划艇等專項訓練設施，幫助北區運動員創造更好成績。

參與式預算不單培養學生對身邊事物的觀察能力，亦讓他們肯定自己的聲音，勇於發表意見，同時讓公眾更了解他們的需要。

作為社會一分子，兒童及青少年都應勇於發聲、表達自己的觀點和發揮所長，香港救助兒童會期望藉此活動推動青年賦權，使社會多聆聽兒童及青少年的聲音，共同營造兒童友善的社區。該會總幹事司徒恩表示︰「年輕人關注生活所在的社區，並願意花時間和心力為其發展出一分力，這對社區和個人成長都有幫助。從他們提出的創新方案中，可以感受到他們對所在社區的關心和投入。」

撰文︰李越樺

相片︰機構提供

美術︰梁政敏