融入大自然 發揮童理心

去年由元創方舉辦的「Green & Me童理．大自然」校園計劃，各參與學校的學生經過導師團隊教導下，作品已經大功告成。當中循道學校由Milk Design及Stickyline的設計師團隊帶領，導師之一易琪是森林浴嚮導，在她的教導下，學生的作品充滿大自然奇趣，天馬行空之餘，兼具實用意念，實踐計劃希望小朋友能融入大自然，發揮「童理心」的目的。

課程主題名為「感知自然創意工作坊」，教學過程主要分作兩部分，其一是體驗，先由森林浴導師易琪（Amanda）帶小朋友走進大自然，例如到公園或戶外自然環境，藉此開啟他們的五感、激發好奇心，然後再一起討論，例如會問他們在體驗大自然的過程中，聯想到甚麼？或產生了怎樣的感受？希望利用大自然作為媒介，讓學生注入個人情感。導師也明白部分小朋友都不善於表達情感，透過活動，可讓他們認識到不同情感的類型，學懂表達。

第二部分則是為學生設計遊戲卡，透過遊戲卡一步一步引導他們跟着指示進行思考和創作，就像講故事般，讓學生慢慢進入一個思考模式，再透過思考去體驗設計過程。Amanda是美國自然及森林療癒嚮導及計劃協會的認可森林療癒嚮導，自2017年起指導並促進了170多個森林浴之旅，過程中鼓勵參加者放下手機，留意大自然的樹葉、石頭等，就其顏色、形狀、質感，發揮想像力。

同樣地，她也把理念應用在小朋友身上。「大自然對人類的重要性，不單是生理上，其實心理上都是重要的，因為人本身就是生活在大自然中，並不存在對成人還是對小朋友更重要些之分。」她笑說。

先體驗後思考

她引導學生於大自然中，無論是感受溫度、清風或植物，都可以開放身心靈，從而啟發內在好奇心。「特別在城市生活的小朋友，加上疫情關係，大人們都要顧及小朋友的健康安全，因而減少了許多戶外活動，即減少了讓小朋友接觸大自然的機會，本身都不是健康的方式。」

Amanda也特別關注小朋友是否懂得表達個人情感，願意與人分享。正如計劃主題是「童理．大自然」，就是要以小朋友的同理心出發，讓他們在探索身邊的任何事情後，也能夠向人表達。因為在設計作品的過程中，每個過程都需要與其他人合作，學懂怎樣去了解他人的想法，多點聆聽其他人的意見，也是設計思維中的重要元素。

撰文︰郭秀芳

圖片︰湯致遠攝、被訪者提供

美術︰梁政敏