圖書館老師分享 閱讀獲取正能量

閱讀有助培養孩子的思考能力、提高語文水平，還能拓闊生活經驗……3位曾先後擔任學校圖書館主任的老師，對閱讀及語文教育各具心得，早前合著《給孩子的悅讀提案》一書，期望讓孩子在「悅讀」中成長，獲取快樂正能量！

該書的作者倫雅文、李小玲現分別於中華基督教會協和小學（長沙灣）及嘉諾撒聖家學校（九龍塘）任職圖書館主任，林慧恩現職聖保祿天主教小學中文科科主任，也曾擔任學校圖書館主任。3位老師因一個圖書館專業師資培訓課程而結緣，當時雅文是導師，其他兩位是學員，課堂主題是中文兒童文學。

3位老師對閱讀教育的看法相近，更因而萌生合作寫書的構思。雅文稱，市面上適合香港小朋友的選書推介不多，希望能因應孩子不同階段的特質，提供合適的書單，助家長把閱讀融入生活。她強調，0至12歲是培養閱讀的黃金時期，到中學才開始已太遲。家長可按小朋友不同性格及喜好去選書，總有某類型的圖書能貼近他們的興趣。根據國際學生能力評量計劃（PISA）的調查，香港小朋友的閱讀能力高，但閱讀興趣卻一般。

她不諱言，除了因為香港小朋友功課及課外活動繁忙，部分同學在小學階段也會因認字量而「卡關」。「幼稚園通常由家長伴讀，問題不大，但到小學不能一開始便給予大量文字的圖書，小朋友看不明白便會索性不看；也有家長會誤解，以為共讀是看着小朋友閱讀，並不斷查問他們認讀到多少字……其實閱讀應由興趣開始，有興趣有動機才有良性循環，不宜考核或打壓孩子。」

鼓勵小朋友多逛書店

此外，家長有否提供足夠的圖書選擇，或鼓勵孩子多逛書店、圖書館、參與圖書館活動等。她建議家長在家中營造專屬的閱讀時間，每天十多分鐘也可以，即使測驗考試也要堅持。「因習慣不需要暫停，就如不會因考試而不吃東西、不刷牙洗面。」

也有家長疑惑，即使小朋友圖書看得多，寫作能力卻沒有提升。雅文認為閱讀與寫作雖有關連，卻是兩種能力。在大量閱讀後需要作出引導，才能對寫好文章帶來幫助，她們在新書中也會為家長提供實用點子。

用1年時間籌備

3位老師共花了1年時間籌備及撰寫，雅文形容寫書的過程讓她一口氣重溫自己喜歡的圖書，雖然很忙，但也很愉快。「其中有一套很喜歡的小說，因篇幅所限並沒有放在書單中，但重新再看一遍時，發現在當中仍有不同的領悟。一個人的成長，並不是童年完結便完成，在不同階段再重溫，對自己童年，或作為媽媽的角色，在心態或看法上也有所不同。」

《給孩子的悅讀提案》

作者︰倫雅文、李小玲、 林慧恩

出版︰皇冠（香港）

售價︰$128

撰文︰李越樺

圖片︰受訪者提供

編輯︰余運慶

美術︰梁政敏