讚賞小朋友也需要學習?親職教練Chris Man早前開直播課堂,教授讚賞教育及理念。他強調,小朋友成績怎樣落後,都可以有方法追,但錯過了品格教育的階段,便很難再教得到,希望家長着緊管教,當中讚得有法,可以提升小朋友的正向行為。
Chris是註冊社工、教育碩士,育有2名10歲及6歲的囝囝,他剛成功設計了一本讚賞支票,融合正向心理學的6項目標共24項品格,化成具體可賞的內容,讓家長在家推動讚賞教育,希望家長知道讚美對兒童成長非常重要,及怎樣讚得有效。「品格需要在童年期着力培養,才可奠定基礎。好品格如不怕輸、肯嘗試,可以讓小朋友面對學習上的挑戰,而品格需要在經驗中領略!」
Chris表示早在十多年前,已構思讚賞支票的設計。「靈感源自我和爸爸的往事,因我細個時太害怕跟人交談,令媽媽很擔心,我爸爸也是一個沉默寡言的人,那時沒有特殊教育的概念,更沒有學校社工幫忙,其實我內心真的很想與同學一齊玩、一齊笑,但就是沒有勇氣踏出第一步。」
圖像化道具 做法簡單易明
有一次他爸爸寫了一句正向的鼓勵字條,靜靜放在他桌上,簡單用到哲學家的兩句話,鼓勵他要打開心扉,跟人交往。那次他深受激勵,鼓起最大勇氣致電邀請同學一起玩。「這件事對我改變很大,因為爸爸用行動和說話來鼓勵我,到我進修教育,也發現合宜的說話,對成長有決定性作用。」
支票簿是圖像化道具,適用於5歲以上的孩子,他參考了正向心理之品格強項,以及成長思維模式,設計出48句在日常生活中都能應用到的讚賞句子,讓家長們有效地捕捉孩子的良好行為,並予以適當的表揚,讓孩子的品格有更多展現的機會。
「建議家長先了解48句讚賞句子的處境和意思,送出支票後,可把讚賞字句讀給孩子聽,讓他們知道自己被讚的行為及特質,之後可讓小朋友貼起支票在當眼處,同時商議在指定時間內,當累積到若干數量的支票,便給予獎勵,例如小禮物、自製證書或自由時間等。」
獎賞3部曲 避免敷衍稱讚
Chris續稱,贈送支票是一種儀式,家長亦可以在存根寫些悄悄話,為自己保留記憶,一年或半年後把存根翻出來看,大人自會檢視到小朋友的成長。另外,支票也有進階用法,例如家長可跟子女協定,找出3個需要提升或加強的品格特質,並為孩子擬定行動準則或任務,當他們在指定時間內完成,可獲相關的讚賞支票。「不過每個小朋友都不同,支票並非適合所有孩子,但對本身不習慣讚人的家長,可以掌握比較扼要仔細的句法去讚小朋友,多點練習。」
至於針對家長在家推行讚賞教育,如何才叫讚賞有法?他解釋,家長可以用3部曲︰「我看到/聽到/感到……因為……」語句模式去說出讚美。「例如︰我見到你很用心去寫字、聽到好大聲去朗讀,或你能坐定定……讓小朋友掌握到自己那裏做得好,或可以繼續進步。其實讚美他們的過程非常重要,父母若可以述說自己的感受,適當時加入用『我感到』,例如因為你這樣做,我感到很開心,去傳送出你對子女的欣賞,相信效果更佳。」
另外,父母讚子女時,最好用到全個身體語言去表達。「見過小朋友給大人他的畫作,希望獲讚,但家長可能太忙,拿住手機只望一望敷衍讚兩句,孩子其實感受不到;最理想是大人蹲下遷就小朋友高度,跟他們眼望眼,認真去讚。只要是從心出發,孩子是感受得到的。當然,稱讚要及時,當發現有良好行為便讚,不要等幾天後才做。」有時孩子在某些事情做得好,父母會給予獎賞,然而他建議獎賞不用預先告知,只要孩子完成或做對事,給予引發內在動機的獎賞例如口頭稱讚、手作獎杯或獎狀便足夠。
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美術︰Simon
撰文:胡麗珊
攝影:林宇翔
編輯:陳禮恒