【新冠肺炎】疫情停課影響學習 近8成受訪學生感壓力

新冠肺炎疫情下，莘莘學子停課多時，壓力亦見急升。聖雅各福群會一項調查發現，76%高中及大專學生表示因疫情感到壓力，主要來源包括停課未能有效溫習、學習進度被拖慢等，各佔約7成；其次為長時間使用電子產品及未能適應網上學習模式，分別佔46%及37%。

「恒生—聖雅各福群會青年職學平台」於今年3至4月期間，訪問了922名高中生及大專生，了解在2019冠狀病毒疫情下，學生在學習上所面對的困難及憂慮。結果發現，多達82%的受訪學生認為疫情影響學習，76%認為因而感到壓力，除影響學習進度外，普遍亦認為網上學習過程中遇到不少困難，以5分為滿分，認為自律性較平日在學校上課時弱及家中的學習環境不理想，兩項評分平均皆達超過3.4分以上。

團體將推網上實習計劃

調查又顯示，73%受訪學生認為獲得本地升學資訊有助規劃前路，69%則希望得到更多本地工作體驗，逾半希望獲通用技能的培訓機會等，反映他們對生涯規劃方面的資訊及實習經驗有一定需要。

「恒生—聖雅各福群會青年職學平台」計劃經理陳寶聲認為，疫情令不少學生無法回校上課，改為在家網上學習，變相或需面對不少困難；認為隨學校即將復課，學生除需關注壓力來源，重整心情準備復課外，亦應把握契機，提升有助學習及生涯規劃發展的技能，以應付未來生涯及工作需要。

他透露，平台將來會推出網上實習計劃（Virtual Internship Scheme），參與的學生嘗試為公司設計方案，使學生能足不出戶也能夠體驗不同行業的工作，以支援學生。

撰文：石嘉盈

責任編輯：梁顯庭