「提升幼兒教育工作者水平 實現長遠社會發展目標」

社會的進步有賴教育的發展。隨著時代的變遷及科技應用的普及，教育模式亦有必要與時俱進，教育工作者的知識、態度和技能更需要因應社會的發展需要而作出提升。為配合2015年《免費幼稚園教育委員會報告》委員會提出幼師學位化的長遠目標，幼稚園已逐步將學位要求列為聘請教師的條件。事實上，面對年紀愈小的學童，教育工作者就更需要了解學童的學習能力、反應、心理及生理狀況，及掌握各種教學法，才能幫助學童有效地學習和健康地成長。

當整體教師的學術水平提升，就更容易評估及掌握幼兒之表現及能力，並提供相應的教學模式，尤其是當教師於園內面對著被評為有特殊學習需要的幼兒（SEN )時，若具備相關的教學技能及經驗，就能更有效地因材施教。

由香港大學新開辦的教育學士(幼兒教育及特殊教育)課程，旨為有意成為專業幼兒教育工作者的人士，提供學術及專業培訓，以讓學員獲取幼稚園教師及特殊幼兒工作員（0-6歲兒童）的雙重專業資格。學員將具備能力照顧幼兒在各發展階段及學習需要方面的多樣性，包括一般的學前兒童及有發展遲緩或發展障礙的幼兒。修畢此課程的學員將可申請註冊＊為合格幼稚園教師、幼兒工作員，幼兒中心主管及特殊幼兒工作員，畢業生同時亦符合教育局對註冊幼稚園校長的學歷要求（＊待教育局及社會福利署批准）。

香港大學教育學院高級講師

李佩鈴博士

識多啲

香港大學教育學院

教育學士(幼兒教育及特殊教育)

(BED(ECE&SE))

JUPAS 課程編號：JS6092

網址：web.edu.hku.hk

查詢：3917 8971

（資訊）