提高子女溫習效率

小朋友溫習不專心常叫大人頭痛，但這可能與孩子的學習模式有關。曾任教師的雅燕媽媽，10多年前藉參加美國教育專家李菲兒（Marlene LeFever）的學習媒介講座，明白到不同孩子各有學習方式和媒介，令她茅塞頓開，對子女容忍度也有提高。

雅燕媽媽謂溫習做功課向來是一個戰場，多年前因工作需要參與了李菲兒的講座，開始理解小朋友有其學習類型，而每個人接收信息的媒介都有強弱之分。

學習型分4類

李菲兒把學習型分了4類，其中分析型和務實型孩子都同能獨自學習，不須太多協作。而雅燕媽媽大仔正是分析型。「分析型一般是對錯分明、重視數據和理論，愛以做筆記學習，並崇拜叻人，當跟學者、老師或叻同學一起會學得有效很多；但務實型學生就喜歡尋根究柢，需要動手做才學得好……」

李菲兒研究中的想像型和動力型孩子，則是完全不同，雅燕媽媽謂小五細女便是想像型，對要坐定定聽課有很大困難，並要透過用說話去學習，但她擅長社交。她認為最蝕底是所謂觸動覺型學習者，因他們要周身動才學得最好，例如要跳住繩去溫書。「而動力型是領袖型，喜歡主導課堂，很會跟人溝通，因此學校老師要多點理解他們。」

李菲兒的著作現已譯成中文《引爆學習》，她解釋書中詳解了4類方式和3類媒介（共12種組合）的學習型特質，及建議應用甚麼活動去配合其需要，讓家長有靈感在家設計學習活動。

從故事到學有所成講座

對象︰子女就讀幼稚園及小學家長

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撰文︰胡麗珊

攝影︰陳偉能

編輯︰余運慶

美術︰梁政敏

部分圖片︰受訪者提供