來自香港資優教育學苑的兩位學生，因應本地校友網絡支援，成功入讀牛津大學。就讀數學系三年級的莊浚灝現以師兄身份，推廣相關計劃；今年考入牛津物理系的18歲馬浚軒，亦感到師友計劃對他升讀英國名校有實際幫助。
成立了兩年的Project Access是非牟利機構，會挑選表現出色的資優教育學苑（HKAGE）學員，為他們提供報讀Oxbridge的免費諮詢服務，服務會以一對一指導同學申請牛津、劍橋的步驟和相關技巧。牛津數學系大三的莊浚灝（Clayton）是計劃委員之一，他中一時經學校提名入HKAGE，到中五時以自修生身份報考IAL（International A-Levels，相等於英國中七考試）。Clayton謂當年是因牛津師兄（HKAGE校友）義助他撰寫個人陳述、指導面試技巧及申請步驟，受其無私啟發，現在希望推廣計劃讓更多本地學子也能有機會衝出香港。
大學鼓勵探究
他謂在牛津的學習講求學生自學，實際上堂節數不如想像中多，令他最得益是由教授指導的個人化導修課。「導修堂上你可以甚麼都問，不用框死在功課上，暢談中你很放鬆，那是令人知識面拓闊、思路躍進的過程。」他笑言牛津考試不用帶計數機，可知他們並不需計複雜的數題。而牛津面試試題出名天馬行空，Clayton寄語師弟妹︰考官並非要求答中，而是想見到學生對未知的領域有一份勇於探究的心。「當考官問到你不懂回答的東西，他們是想知道你怎樣用既有的知識再去推論，故能否作答不是重點。
另一位HKAGE學員馬浚軒（Jaysen），中五時自修IAL考到兩科A*及1科A，並透過Project Access計劃學習撰寫個人陳述及練習模擬面試，最後考獲牛津物理系。Jaysen自言雖然對科學有信心，但成績在中三時都只是中上。他謂中三時因獲選參加校內物理拔尖班，才萌生對物理的興趣，中五參加了2016香港物理奧林匹克，取得一等獎。「我自小愛看星空，但學物理後，才知道星星可用計數推理到它已生存了多久。我對物理的熱誠是中三才起步，為了想了解多一點，會去圖書館找大學的教科書、課餘自己做實驗及看YouTube學習。」
導師指導實用
他回想赴英參與牛津面試前，得到導師很實用的指導，包括把曾參加過的物理比賽及活動，以及當中的得着，鋪排成連貫性的故事，去反映自己對這科的能力和興趣，加深考官的印象。他也會搜集網上試題，自己練習作答，再由導師指導應如何落墨描述。「意外是導師給我的試題跟面試中的一條一模一樣，令我清晰作答……其中有一條要求我用一張紙去摺出一粒原子，我沒法摺成功的，但我步步推斷最後應在那一步成功……我相信他們是想評估學生能否在已有知識上以合理邏輯，推斷並學習一條從未見過的題目。」
撰文：胡麗珊
部分相片：受訪者提供
編輯：余運慶
美術：梁政敏