「不願小朋友成為功課奴隸」的fb群組，一直是各大傳媒追蹤的對象，每有吸睛的發帖或留言，已即時被不同平台發布。其群組召集人許墉釗、梁美容不諱言，有關注、有回應固然好，但所擷取的多是一些出位、負面的帖子，反而一些表達讚賞的文章，卻不被重視。
兩位版主從事補習社十多年，最初在荃灣區開業，主力為小學生輔導功課及溫習，眼見小朋友家課、默書、測考愈來愈沉重，在把補習社搬到沙田區後，自覺有契機作出轉變，修讀設計的梁美容現時除主力開畫班，也只以託管形式照顧小朋友，不會催迫家課。「希望小朋友經過一天在學校的學習後，也有一個可透氣的空間……託管班有學障學生，功課做不完也任由他，當然會先與家長溝通。」
小三轉捩點 學童受壓
「不願小朋友成為功課奴隸」的群組在2015年成立，Ms Leung稱，面對TSA問題，小三是轉捩點，曾有一位小朋友本身很愛畫畫，但到小三時因功課太多、太辛苦，來上堂時寧願伏在枱上休息也不畫畫；也有平日很乖的學生開始講大話、刻意寫漏手冊來逃避功課壓力……
群組在數年間吸納了4萬多會員，釗Sir形容回響大，是始料不及，但也證明大家都關注學童功課壓力問題。「當初只是希望透過群組能為小朋友帶來一點正面改變，但隨後群組開始有不少投訴或集體批評老師的帖文，因而覺得要設定權限，先作監察。」
他們強調，希望出帖的內容不要太偏頗，或只是發洩謾罵。釗Sir不諱言，在網絡上不少人看到貼文的標題已迅速分享，有時並不了解內容，「我們希望大家按分享前先了解事件，或有自己的感受及意見。始終是一個公開的平台，很多時家長帖文一出即被廣傳，像早前『不快樂母親節』的帖文，引起廣泛留言、討論，家長自覺難以處理，也沒想過有這麼大的回應，便自行刪除，但已被分享的都難以回收，因此會鼓勵家長出帖前先想一想。」
出帖控訴前 宜先溝通
每遇上有家長批評老師的發帖，他們會發私人信息給對方問清楚，並鼓勵家長先了解事件或主動與老師溝通，而不是只一面倒聽小朋友單方面的說話，很多時有溝通就能解決問題！曾有小朋友被老師罰抄很多遍，媽媽覺得過分，出帖控訴，他們鼓勵家長主動詢問老師罰則如何釐定，讓家長明白要怎樣與老師溝通，同時也有權利向學校爭取。
他們也會協助家長，把小朋友面對的困難向學校反映。Ms Leung稱，也有家長為SEN孩子向學校爭取功課調整，花了3年才得到校方回應，即使孩子已升讀小五，但仍值得高興，因3年間就像與家長同行，而不是只有家長在孤軍作戰。
成長路不只有讀書
今年TSA以「不記名、不記校」等方式抽學生應考，Ms Leung形容是換湯不換藥。「TSA的原意是幫學生，現時明顯是幫不到，是否仍需要每年都做？為甚麼不可以暫停一段時間，待有一套完善制度再推？」全日制也像TSA一樣，她希望學校可以真的實施全日制的原意，讓小朋友可以在下午課堂去玩、去考察，甚至完成所有功課才回家，不用再做到八、九點。「小朋友也需要休息，由早上六、七點起床上學，到三、四點放學，回家還要做功溫習，成人也會疲累吧！我們的目標是零家課，不是零功課，希望小朋友能有休息及玩樂時間，也可以是做運動、做家務或看看書。」
Ms Leung強調，成長路不是只有一條，即使讀書成績不理想，小朋友也要有自己的思想、懂表達、解難，能獨立處事，而不是只會倚賴別人，因此群組也希望教育家長，可看重小朋友的不同方面，而不要只集中在成績！
撰文︰李越樺、張高翔
編輯︰周藹文
美術︰招潤洪