音樂拉近親子關係，並有助實踐家庭教育，低音大提琴老師鄭景聰（Edmond）和太太親自教育3名子女音樂態度。9歲和7歲姐弟先跟爸爸學習Double Bass，在樂團中培養品格，他們都不怕上台表演，近期開始學習音樂劇。他笑言沒期望子女要成為音樂家，也不會迫他們，學任何事情都要由心而發。
桃李滿門的Edmond曾為主流小學建立低音大提琴樂團達18年，近年最開心是去坪石的宣基小學任教音樂，也曾資助一些貧困孩子學音樂。「名校學生很忙碌，加上他們不止學一樣樂器，肩膀位很生硬。教坪石區的小朋友卻發現他們因一下課便去玩，身體夠鬆，而且好有熱忱，令我很感動。」
家長功利 為名校學琴
他指導過逾千名學生，同時於香港演藝學院和拔萃女小學教授低音大提琴，跟不同家長相處過，曾遇過有家長因知悉沒法在短時間內讓子女考到級，有礙申請名校而放棄，讓他質疑家長的動機。「要跟大人深入溝通，調整想法，部分家長太過目標為本，小朋友會感受到，必然學得不好。」
Edmond謂學樂器可以訓練紀律，也是讓小朋友學習獨處方法。「不同的音樂，可以令小朋友調整思緒，表達自己；當然學習音樂要面對不少困難，需要真心喜歡樂器的音色，而加入樂團，有朋友仔一起學也很有幫助。」
他每周要教200位孩子，放工回家子女都已入睡，故教他們也方便大家見面。「教法是一視同仁，他們每天也要透過電話彈給爸爸聽，報告練習進度，上課時不過關要留堂。（大女）亦真對音樂很認真，若知道自己彈錯，一定堅持重來，彈準方罷休。細佬Adrian可以很快修正，悟性高。但他們都很喜歡講話，上課時最主要勸他們集中。」
亦真去年跟任教鋼琴的媽咪（Rhonda）開始學鋼琴，「音樂世界是共通的，但要按孩子的肌肉發展，決定何時再加多一樣樂器。大女雙手肌肉較弟弟結實和協調性高，故可以較快起步。小朋友人人有不同階梯，但無論肌肉協調一開始的情況如何，只要持續嘗試，某一天便會突然開竅！」
彈出妙韻 成學習動力
Rhonda強調小朋友可能一開始未必很喜歡音樂，但因為小朋友愛聽自己的琴音，若肯持久練習，琴音慢慢變悅耳時，便成為動力，讓他們開始愛上。「但不練習自然不會悅耳，造成惡性循環，令他們愈沒法起勁練習……故練習貴在定時，不要臨急例如因要比賽才迫住操練。」
他們不會期望子女日後當音樂家，但希望他們建立練樂器的紀律。「去到每一階段也應要考級，測試自己的付出。始終學音樂是不應太hea，考級是推動力。」
港生乏意境 交流長見識
每年暑假Edmond會為學生統籌音樂營，曾去過德國、俄羅斯等地，大女亦真5歲已隨爸爸到過德國，小妮子對拉琴有自己要求，並有點完美主義。「亦真細個很喜歡唱歌、跳舞，節奏感很好，因為Double Bass大件，故我在歐洲訂造了一個有生果圖案的BB琴給她。」Edmond在20年前初當音樂老師，自己找廠家訂製了十多具迷你樂器作教學用，是香港第一個把Double Bass變成迷你琴的老師。
談到教學，他謂自己是用童心出發，較少責備小朋友，上堂時會跟孩子說笑，教他們訂立目標。「我的教學是恩威並施，香港家長會較早讓子女起步學音樂，一般由3歲習琴，保持規律的話，到小五已可有8級水平……故當他們去歐洲交流，人家會羨慕我們的學生。不過歐洲始終有音樂氛圍，我們的學生缺乏了意境，故此才需要出去見識！」
撰文︰胡麗珊
編輯︰周藹文
美術︰梁政敏