剛過去的星期五，基督教宣道會宣基小學的師生們特別忙碌：下午於商場推廣閱讀，晚上則於禮堂搭帳幕作親子共讀。學校一直自訂校本課程，以繪本圖書教授中英文，部分數學、常識及科學科技科等亦一律自訂教材，加入有趣的活動誘發學習興趣，並重視生命教育，相信良好品格與自學能力對孩子成長十分重要。
這天下午，一班家長、學生及老師在將軍澳一商場舉行閱讀分享活動。現場放滿很多繪本及各式圖書，穿起校服的學生招呼商場進來的孩子，介紹各種圖書，場內並有講故事的環節。負責活動的鄭家明主任說︰「學校不但鼓勵學生看書，更希望他們與別人分享所得，感染別人都喜歡閱讀。」
禮堂紮營 鼓勵親子閱讀
晚上，學生及家長齊集在學校禮堂，張開帶來的帳幕，幕的頂端披上聖誕燈飾，漆黑下莊嚴的禮堂頓變星海，家長們拿起手電筒，在帳幕內一起作親子共讀。然後，學生更主動走到不同的帳幕裏，向別的家長講故事。孩子們在這樣的環境下看書，感受到閱讀是充滿樂趣的。
廣泛閱讀一直是宣基小學的語文策略。校長鄭堅民說學校的語文教學採用香港大學中文教育研究中心的閱讀策略，主張以繪本代替課本來教學，「繪本故事性強，學生容易記得內容，更容易理解書中的生字和文句。」
為了吸引學生多閱讀，學校會舉行全校活動，學生手持一張紀錄卡，每次到圖書館或指定地方看書時，學生都會「嘟」卡記錄進入與離開的時間，從而獲得一定分數，每班集合的總分數就定勝負。校長說︰「這樣會令一些原本不喜歡看書的同學，因為希望為班貢獻而看書，而且紀錄卡成了一個數據庫，記錄了學生閱讀的時間、逗留的時段等。」在閱讀為本的語文政策下，小一至小二作大量閱讀，小三、小四用拼圖法學習如何閱讀，小五、小六則如何從閱讀去學習，「希望學生能夠懂得自主學習。」中文課程以廣東話教授。
機械人編程 列正規課程
教育局近年推行的STEM課程，校長說，學校早於02年已開始把編寫程式的機械人課程加入為正規課程。小五、小六學生在科學科技科上學習設計機械人，以積木為組件，去年設計了一個名為「萬能學習夥伴」的機械人，能夠提醒使用者的坐姿。鄭家明主任說︰「機械人會感應到使用者的眼與書的距離，提醒要坐正、多飲水。」這個機械人獲得了去年內地全國青少年機器人競賽小學組創意賽金獎。本身是香港科學創意學會理事的鄭主任認為，創意要以人為本，設計要幫助改善人的需要。
由保護雞蛋 帶出生命教育
學校的另一宗旨是看重生命教育。鄭校長深信培養學生的良好品德，擁有正義和謙虛、對事物不扭曲的品格，這樣長大對社會就有幫助。在這個宗旨下，學校每年都設計一些生命課程給學生。今年二年級就展開了一項「護蛋行動」，學生每人獲派一隻蛋，需要每天帶回校全天候照顧，一星期後看誰沒有弄破。結果，有些人很快就弄破了，有些則以不同器皿盛載，成功保護。同學們寫文章反思如何護蛋，當中看到要小心和注意細節的生命素質。
撰文、攝影︰馮淑嫻(lydia.shfung@gmail.com)
編輯︰周藹文
美術︰梁政敏