與娃娃互動 培養孩子同理心

幼兒階段的孩子較為自我中心，很難理解別人的需要，也常與同儕競爭。有社工透過布娃娃培養同理心，有助孩子設身處地為他人着想，也可教導孩子應對情緒來襲。

輔導社工Jenny Ma曾借助同理心娃娃（Empathy Dolls）與有過度活躍行為的孩子進行遊戲，男孩抱着娃娃，會慢慢由躁動變得平和，更表示不會隨便把娃娃丟下。她稱，由瑞典設計師創作的同理心娃娃，能協助孩子培養同理心，並嘗試了解他人的需要，同時作出適當的回應。

她解釋，同理心娃娃質地柔軟，抱在懷裏就像抱着嬰兒一般，她的一雙眼睛彷彿懂得跟孩子溝通，並能帶出親密的感覺，可喚醒孩子內心感覺，刺激人際互動。設計師團隊中本身也有教育工作者，曾把同理心娃娃應用於家庭治療、社會科學及兒童美術教育上。

表達焦慮 紓緩情緒

Jenny續稱，有同理心的孩子人際關係一般會較好，在同儕間亦會較受歡迎。心理學家認為，兒童在成長過程透過與娃娃的互動，在所處的環境中能取得一定的能力感。「孩子可以跟娃娃討論個人經驗、感受和渴望，也可以用聯想的手法，把娃娃代入媽媽、爸爸及兄弟姊妹等，表達平日不敢表達的感受。」

此外，娃娃亦為孩子提供一個重複個人經驗的象徵手法，如表達焦慮、衝突、渴望等感受；對身心受傷的孩子，娃娃亦起着情緒紓緩的作用。她建議家長可把同理心娃娃抱入懷裏，讓孩子看着其眼睛，問問孩子娃娃想跟他說甚麼？想像娃娃內心的需要，然後引伸各種話題。

家長亦可示範如何替娃娃換衣服，讓孩子學習照顧娃娃。但要是孩子對娃娃打罵，甚至想肢解它來進行發洩，家長便需要細心了解孩子為何會如此，助他們讀懂心事，提升情緒理解力。

編輯︰周藹文

美術︰招潤洪