帶孩子走進玩具專門店總有令人眼花繚亂的選擇，但有否想過，學齡前的幼兒，一件簡單的玩具，甚至由家長利用家居物資自行製造的小玩意，已能大大滿足他們的發展需要。
不少家長買一件簇新的玩具回家，卻讓學前幼兒自行玩耍，其實意義不大。幼兒遊戲小組導師Timmy Yip指出，玩具只是一個媒介，家長與孩子遊戲的真正意義，應是親子互動。「透過玩具與孩子玩耍的過程，實際上也在教導孩子社交技巧。例如孩子遞上一件物件，家長可自然地向孩子道謝，並引導孩子學習與別人合作及分享。而部分遊戲更能訓練孩子的動作協調，促進身體各方面的發展。」
他舉例如一套附有模擬食物的煮食或雪櫃玩具，已包含了很多語言及社交技巧訓練。家長可問問孩子食物的名稱，哪一個是煮食工具？甚麼東西該放在甚麼地方？讓孩子按指示打開、關上雪櫃，或取放食物等。
社交訓練︰故事書
選一本主題簡單、有質感（如海綿、布等），並附配件的故事書，跟孩子說故事，啟發他的好奇心。以一本有關刷牙的圖書為例，着孩子取出書中附有的牙膏牙刷，模擬塗牙膏、刷牙動作，是初步的自理訓練，完成後還可以一同唱刷牙兒歌。
智能訓練︰配對遊戲
家長一邊說出衣服的顏色及名稱，讓孩子找出合適的組件替玩偶配對衣服，並可透過所穿衣服解釋不同的身份、職業，再互換角色，善用提問技巧，考考孩子認知多少，藉此訓練孩子的語言能力；亦可利用不同玩具進行圖形、汽車等配對遊戲。
小肌肉訓練︰夾夾子
訓練前3指的運用，是寫字前的小肌肉練習。遊戲亦可按孩子的能力增加難度，如要求孩子夾指定數量及顏色的夾子等。
給予語言刺激
Timmy強調，玩具應同時適合男女孩子，每個孩子的玩法也不一樣，家長可留意小朋友玩耍時的反應，不應限制孩子的玩法或要求他跟從某一特定方式去玩，更可鼓勵孩子憑想像力去創作新玩意。此外，與孩子進行遊戲時要多讚賞少批評，讓孩子玩得更開心。「最好單對單進行，並選擇一個可安心玩耍的地方。在遊戲過程中，家長說話的速度盡量慢一點，可多形容正進行中的活動，藉此給予更多語言刺激，亦可引發孩子問問題，最好不要直接提供答案，給機會孩子想一想，遇上一些孩子陌生的詞彙時，可重複說多次。多玩角色扮演遊戲，亦對想像力和表達能力有幫助。」他指對於一些坐不定或容易分心的孩子，家長只要在桌上放一套玩具已足夠。
善用舊玩具
不少家庭都有一定數量的舊玩具，Timmy強調只要花點心思，如把兩套不同物料的玩具重新組合或改造，加點變化，便可為孩子帶來新鮮感。「舊雜誌的圖片也是不錯的材料，把生果、家具，甚至電器的圖片剪存，便可與孩子玩分類遊戲。遊戲時可設定不同場景，引導孩子多說話，在雜誌內剪下來的圖片效果真實，有時較坊間買到的卡通圖像卡更佳。」
撰文︰郭子臻
圖片︰資料圖片、受訪者提供
編輯：余敏
設計：梁政敏