看不到未來的悲哀

農曆年長假期後的首個開學日，先後發生16歲男生及13歲女生墮樓身亡，立法會議員楊岳橋在其社交網站上貼文，指新年期間收到一名中三學生的電郵，表示童年生活並不快樂，學業壓力十分龐大，看不到未來，每天反覆在做無盡的練習功課報告，但卻不明白學習的意義。香港的教育制度究竟出了甚麼問題，令學生如此絕望、如此悲哀？

自2015年9月新學年，已經有51人因學業壓力而輕生，有些人慨嘆，或許這是他們最後的呼叫。香港的繁忙兒童補充練習無間做，每天可能連聯合國建議的至少一小時自由遊戲時間都沒有，「童年回憶」不應該是充滿遊玩的畫面，以及幸福無憂的笑臉嗎？

另一邊廂，在美國的低收入地區，兒童一樣有類似的問題，他們不需要操練TSA，但卻沒有安全合適的地方讓他們玩耍。這個現象一直不被社會關注，但美國的達雷爾卻認為這個問題直接影響下一代的健康發展，實際上是非常迫切，於是他用了25,000美元，於1996年成立了非牟利機構卡砰（KaBOOM！），在低收入社區興建了第一個遊樂場，以維護兒童遊玩的權利，同時透過整合資源和聯繫社區來改善貧窮社區的經濟和民生。

（本欄逢周五刊登）

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