中大研智能車作教材 動手學AI「易入口」

人工智能（AI）逐漸改變人類生活和工作模式。中大工程學院和教育學院於2019年起，展開為期3年的中大賽馬會「智」為未來計劃，先後編撰《香港人工智能教育初中課程—教學資源套》及研發Al智能車「CUHK-JC iCar」。

有老師指，資源套多元有助紓緩備課壓力，iCar則讓學生可用「易入口」方式理解AI；學生笑言，iCar拉近了他與AI的距離。第二計劃擬將AI教育擴至238間中學，更會推出「iCar2.0」。

中大賽馬會「智」為未來計劃團隊與6間先導學校合作編撰的《香港人工智能教育初中課程—教學資源套》有12個章節和中英文版本，直至今年7月共63間中學逾1.2萬名學生及逾400名教師受惠。

計劃首席負責人任揚指，學生若想學好AI，須動手應用所學，故團隊設計了一系列可於網上進行的仿真實驗，並籲教師試用坊間的AI工具包，但團隊根據教師回饋研發、外形可愛且含人臉識別、綫條追蹤等6個AI功能的「CUHK-JC iCar」卻獲一致好評，無心插柳成為「主打」。

計劃實驗室技術經理章文杰解釋，學生僅用15至20分鐘和簡單編程便可組裝和控制iCar；更可模擬AI駕駛員在車輛失控時應駛向何處，反思AI的倫理道德和責任問題。iCar亦裝有AI芯片，令其可向下望，即使劃定的路綫圖斷開、有字樣或顏色干擾等，亦可靠視覺追蹤，比一般STEM車優秀。

教師：紓備課壓力 學生望作傳承

有份參與的英皇書院老師李浩然坦言，雖然執教鞭26年，但過去沒AI，要花很多時間備課。他指，資源套內容多元，遇到疑難亦可致電團隊求救，助紓緩壓力及因材施教。孔聖堂中學老師吳達銘則說，iCar讓學生可用「易入口」方式理解AI。

英皇書院中三學生陸思齊稱，iCar除讓他上資訊及通訊科技課時，不再只對着電腦屏幕，更可動手不斷嘗試，提升解難能力，使AI成為「可觸摸嘅技術」，拉近距離。他早前亦參加學校的「AI小車伴我行」小組，帶同iCar走訪基層小童托管中心，冀把所學傳承下去。

為期4年的第二期計劃今年起推行，團隊盼把AI教育擴展至238間中學，並將增加跨學科元素、提供4個延伸單元、推出iCar2.0和影片資源。

記者︰梁薾心

美術：顏玉玲