去年由元創方舉辦的「Green & Me童理.大自然」校園計劃,各參與學校的學生經過導師團隊教導下,作品已經大功告成。當中循道學校由Milk Design及Stickyline的設計師團隊帶領,導師之一易琪是森林浴嚮導,在她的教導下,學生的作品充滿大自然奇趣,天馬行空之餘,兼具實用意念,實踐計劃希望小朋友能融入大自然,發揮「童理心」的目的。
課程主題名為「感知自然創意工作坊」,教學過程主要分作兩部分,其一是體驗,先由森林浴導師易琪(Amanda)帶小朋友走進大自然,例如到公園或戶外自然環境,藉此開啟他們的五感、激發好奇心,然後再一起討論,例如會問他們在體驗大自然的過程中,聯想到甚麼?或產生了怎樣的感受?希望利用大自然作為媒介,讓學生注入個人情感。導師也明白部分小朋友都不善於表達情感,透過活動,可讓他們認識到不同情感的類型,學懂表達。
第二部分則是為學生設計遊戲卡,透過遊戲卡一步一步引導他們跟着指示進行思考和創作,就像講故事般,讓學生慢慢進入一個思考模式,再透過思考去體驗設計過程。Amanda是美國自然及森林療癒嚮導及計劃協會的認可森林療癒嚮導,自2017年起指導並促進了170多個森林浴之旅,過程中鼓勵參加者放下手機,留意大自然的樹葉、石頭等,就其顏色、形狀、質感,發揮想像力。
同樣地,她也把理念應用在小朋友身上。「大自然對人類的重要性,不單是生理上,其實心理上都是重要的,因為人本身就是生活在大自然中,並不存在對成人還是對小朋友更重要些之分。」她笑說。
先體驗後思考
她引導學生於大自然中,無論是感受溫度、清風或植物,都可以開放身心靈,從而啟發內在好奇心。「特別在城市生活的小朋友,加上疫情關係,大人們都要顧及小朋友的健康安全,因而減少了許多戶外活動,即減少了讓小朋友接觸大自然的機會,本身都不是健康的方式。」
Amanda也特別關注小朋友是否懂得表達個人情感,願意與人分享。正如計劃主題是「童理.大自然」,就是要以小朋友的同理心出發,讓他們在探索身邊的任何事情後,也能夠向人表達。因為在設計作品的過程中,每個過程都需要與其他人合作,學懂怎樣去了解他人的想法,多點聆聽其他人的意見,也是設計思維中的重要元素。
撰文︰郭秀芳
圖片︰湯致遠攝、被訪者提供
美術︰梁政敏
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融入大自然 發揮童理心 - 晴報 - 親子/教育 - 親子 - D220128
融入大自然 發揮童理心 - 晴報 - 親子/教育 - 親子
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親子/教育
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2022-01-28
融入大自然-發揮童理心