寓遊戲於學習 親子自製童版防疫圖冊

中、小學生繼續復課，小朋友完成功課後，父母會否考慮利用抗疫繪本與孩子寓遊戲於學習？喜愛閱讀的職業治療師媽媽雷珊珊，近期因在家工作，發現網上推出大量防疫繪本及小冊子，便配合疫情新聞跟囝囝一起學習大數據圖冊製作。

雷珊珊育有讀小一的囝囝和一歲女兒，自新冠肺炎疫情爆發後，她觀察到不同界別都推出免費防疫繪本，供家長下載閱讀，覺得是不錯的親子育兒教材。「小冊子有不同的表達，大多以圖文等方式，偏向資料性，如會解釋病源、指導兒童防疫措施等。初期有些小冊子的畫面令人感覺比較緊張，近期有兒童文學作家的創作，用故事凝聚小朋友正能量。我比較喜歡李揚立之醫生的繪本，他用小動物作角色表達故事，較有童趣，並附有填色冊。」

釐清囝囝的疑問

她謂疫情下在家工作，跟小朋友會有角力，但珍惜一起相處和學習的時光。「疫情是全方位影響家庭，社區也發生不少變化，對小一生來說，他們會有很多問號。我們大人的隱憂也不時表現出來，影響小朋友，因此萌生和他閱讀防疫小冊子、繪本的想法，繼而開始製作童版防疫圖冊，釐清孩子擔心的問題，並提升學習動機。一來我可一起去實踐腦圖、流程圖的應用，二來可了解他掌握哪些知識、想法或擔心，也希望跟孩子建立共同話題。」

小恩諾的夢想是做醫生，他謂自己聽得最多是染疫數字、密切接觸者及隔離營，也發現爺爺因疫情關係少來了探望，並且其居住大廈的電梯，貼滿要戴口罩等要求。

被孩子問題難倒

恩諾本身喜歡閱讀，會問媽媽一些較深入問題，例如：這個病真的由蝙蝠而來？點解這世界會有病毒？之後會否再發生？點解政府給這病毒設計這個名字？我們可以怎樣保護自己生存下去……。「有些問題非常難答，例如是否上帝讓病毒出現？我直接回答他：其實媽媽也很想知道。」

雷珊珊強調利用不同工具書，歸納了多個兒童版的圖冊，孩子掌握到流程圖上不同符號功能，如「屋子」框住基本衞生的要求，可表達「要重覆至疫情結束」的意思。

她笑謂疫情資訊背後其實充滿大量數據，例如中外染疫人數進展，已可變成合成圖去處理，令人一看便明白。「今天小朋友的學習模式，跟我兒時大大不同，資訊圖表是將信息轉化為圖像的表達方式，能快速、清晰地將信息及數據或知識演繹，內容也較吸睛，讓大家很快接收到信息及加強記憶。這是未來一代了解世界的方法，我也積極想學會這些圖像技巧，當然想小朋友學得快。」

雷珊珊又指，若沒有停課，不會看到兒子有能力去理解和討論世界議題，以及學習利用邏輯去繪製腦圖和流程圖，並可跟自己分析他的興趣範圍。「教他繪製腦圖、流程圖時，我也學會很多東西。」

門上創作有創意

談到自製防疫圖冊的過程，她解釋小朋友初時在門上畫，比較開心自由，而且有多些空間發揮，期間她配合不同的貼紙，方便他隨時撕貼再改，直至慢慢理順出邏輯，完成圖表。「我們很有成功感，當中學會善用工具書、疫情小冊子，更到外面觀察社區變化，並拍下照片回家剪輯。孩子經驗到知識原來可以用繪圖方法表達，也是很有趣。期間我只是提示一下，主要是他自己畫自己問，過程是開心的，沒有壓力！那不是功課，而是親子間的交流。」

撰文︰胡麗珊

美術︰Simon

攝影：陳靜儀

編輯：黃寶恩