與自然結合 建數學概念

華德福學校的孩子在未寫字前，會以形綫畫（Form Drawing）建立數學概念。有華德福老師指出，形綫畫在繪畫前有大量想像活動，也會配合肢體動作進行，當小朋友真正在紙上繪畫，腦內已建立到一定的平衡感、空間感、手眼協調能力。

華德福學校「星星小窩」老師梁佩佩，曾在台灣學習華德福幼師教育。她說華德福學校在小學開學第一天，便要學生體驗形綫畫藝術，由探索、觀察、想像入手，讓學生掌握最簡單的畫直綫和曲綫。她謂自然界周圍充滿幾何圖形，例如畫好直綫和曲綫，可讓孩子發現到整個宇宙都是由直和曲組成。形綫畫是類似數學前身的圖像，由不同綫條組合。

表現內在狀態

星星小窩的小一學生大都喜歡畫圓形帶夢幻感的螺旋，「到高小累積到很多形綫畫的想像，便開始與幾何學結合。小六時不少學生都能很精確地用畫去描繪出幾何關係，徒手畫出非常精細的圖。」她謂部分形綫畫需要用故事引入去教，例如用平靜的海面引伸直綫的想像、風颳起浪花形成曲綫。「大人會邊講邊畫一幅畫，小朋友雖然聽同一故事，但他們畫出來的畫也會不同。」

佩佩相信與自然界結合的形綫畫，可表現出孩童內在最協調的狀態。「外向活潑的孩子當畫直綫時，也會變得專注；活潑的孩子畫畫時可能傾向選黃色去塗，但當他聽到藍色的故事也很美時，便會嘗試用另一種自己少用的顏色，那便是感受不同的情感。畫畫令孩子找到平衡，平衡便會令人快樂和返回內在的狀態。」

撰文：胡麗珊

攝影：黃建輝

編輯：余敏

設計：招潤洪