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講故事指導 改善子女讀寫能力

發佈時間: 2016/03/22

中大及浸大學者調查宿霧市673個有一名3至5歲孩子的家庭,大部分家庭為低收入。這些家庭被分為3組,其中一組由父母利用鮮艷數字牌開發子女對數字的認知,一組由父母會話式閱讀故事或用遊戲來開發子女讀寫技能,最後一組為對照組。12周後,研究發現,會話閱讀組的小童在詞彙技能上較其他組有2至3倍改善,英文字母知識進步4倍;數學組在辨認數字、數物件及背誦數字次序上亦有約2倍進步。